2.1 图形分类（课件）北师大版四年级下册数学　

第1课时　图形分类 第二单元　认识三角形和四边形 第 1 页 第二单元 第 1 课 1.能区分平面图形和立体图形。 2.能根据图形的特点进行分类。 重点:通过分类对已学过的图形进行整理归类,了解图形的类别特征。 难点:体会平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 学习目标 第 1 页 第二单元 第 1 课 说说下面图形的名称。 预习导学 第 1 页 第二单元 第 1 课 1.通过翻线绳游戏复习学过的图形,初步感知各种图形的基本特征,在此基础上进行分类,让学生在观察、操作等实践活动中进一步认识图形,揭示立体图形与平面图形的区别,并逐步引导学生通过观察平面图形的特点,正确地对平面图形进行分类。 2.教学时,教师应从学生的生活实际出发,给予学生充分从事数学活动的时间和空间,让他们通过观察、操作,有条理的思考和推理,交流等活动,发现三角形和四边形的特性。 探究新知 第 1 页 第二单元 第 1 课 任务驱动 1.阅读课本“图形分类”,小组交流,说说分别是按什么进行分类的。 (1)按平面图形和立体图形来分。 (2)按是否由线段围成来分。 (3)按照围成图形的边数来分。 第 1 页 第二单元 第 1 课 2.用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架,拉一拉,你发现了什么? 三角形具有稳定性,四边形容易变形。 第 1 页 第二单元 第 1 课 ➡归纳总结 三角形具有稳定性。 第 1 页 第二单元 第 1 课 1.判断。 (1)三角形和四边形都具有稳定性。(　　) (2)四边形就是指长方形、正方形。(　　) (3)常见的自行车车架就是利用三角形的稳定性制造的。(　　) (4)电线杆上的电线拉成三角形是利用了三角形的稳定性。(　　) × √ √ × 课堂巩固 第 1 页 第二单元 第 1 课 2.小兔子和小猴子正在为自己的菜地围篱笆,你认为谁围的篱笆更结实呢?并说明理由。(给结实的画“√”,不结实的画“×”) 第 1 页 第二单元 第 1 课 3.一个长方形木框架松动了(如图),你能钉一根木条使它变得牢固吗?请你在下图中画出这根木条(画线段),并说说你这样画的理由。( 实践类作业) (画法不唯一) 答:从中间加一根木棒,使木框架的形状变成了2个三角形,而三角形具有稳定性。 第 1 页 第二单元 第 1 课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第二单元 第 1 课 11 $