20 青山不老（课件）-部编版语文六年级上册

《青山不老》 1 01 走近作者 介绍作者 梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学，现代著名散文家、学者、记者、新闻理论家。曾任国家新闻出版社总署副署长、《人民日报》副总编辑。 其代表作有《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽》《没有新闻的角落》等。 3 选自梁衡的“新闻四部曲”之一 ：《没有新闻的角落》 02 初识老人，了解故事 1.默读课文，思考：这是一位怎样的老人？ 2.填写下面的“人物身份信息表”。 6 默读课文，根据提示填写信息 采访地点 采访对象 性 别 年 龄 外貌特征 感人事迹 7 默读课文，根据提示填写信息 采访地点 晋西北的一条山沟 采访对象 老人 性 别 男 年 龄 81岁 外貌特征 瘦小 感人事迹 老人用15年时间植树造林，创造了一片青山。 8 根据表格信息，概括课文的主要内容 课文讲述了晋西北一位山野老农为了守住那方水土，在险恶的环境中,坚持植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。 9 03 明确任务，深入阅读 明确学习任务 11 默读课文，想一想： 1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.是在怎样的条件下创造的？ 请在文中用不同的符号圈画相关内容，并作简单批注。 12 奇迹 条件 13 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 感受“奇迹” 你从哪里看出这是了不起的奇迹？ 14 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 面积大 时间长 感受“奇迹” 15 奇迹 条件 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网 15年 16 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 比喻 感受“奇迹” 17 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。 奇特 壮观 感受“奇迹” 18 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能埋一直到城头。当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 合作探究：老人是在什么样的条件下创造的奇迹？ 19 奇迹 条件 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网 险恶的自然条件 15年 21 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 艰苦 22 奇迹 条件 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网 险恶的自然条件 艰苦的生活条件 15年 23 04 对比阅读，理解升华 说一说： 1.这条山沟以前是怎样的景象？ 2.现在这又是一片怎样的青山？ 25 寸草不生 生机勃勃 对比两幅图片，你有什么想说的吗？ 种满绿树的山才是青山，才能“守住这片土”。 28 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ？ 一棵棵参天大树 一条条防风林带 一片片林网 …… 29 了解学习提示 30 小组讨论：“青山不老”是指什么？课文为什么以“青山不老”为题。 31 “青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质； “不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。 “青山不老”的含义 32 “青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象