第2章 声现象 复习学案 2022-2023学年人教版八年级物理上册

第二章 声现象 重点 声音的产生与传播、声音的特性、声音的应用、噪声的危害与控制 难点 回声测距 易错点 公式的运用、声音的利用 高频考点 噪声的危害与控制、声音的利用 第一节 声音的产生与传播 【知识点】声音的产生、传播、声速 【解读】 1.初步认识声音产生和传播的条件； 2.知道声音是由物体振动产生的； 3.知道声音传播需要介质，真空不能传声； 4．知道声音在不同介质中传播的速度不同，在15℃时，声音在空气中的传播的速度是340m/s。 1.声音的产生 （1）声音是由物体振动产生的。 （2）声源：能够发声的物体。声源既可以是固体，也可以是液体或气体。 ①一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音并不会马上消失，原来发出的声音还在向远处传播。 ②有些声音我们听不到，但振动一定会发声。 ③不振动的物体是不会发出声音的。 注意：人说话或唱歌时靠声带的振动发声，但不是所有人发出的声音都靠声带振动产生；鸟鸣叫时靠气管与支气管交界处的鸣膜振动发声音；蟋蟀类昆虫靠左右翅的摩擦振动发声。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要介质。真空不能传声，宇航员在月球上即使面对面也要通过无线电设备进行通话。 （2）气体、液体、固体都可以充当声音传播的介质。 （3）声音在介质中以声波的形式传播。 注意：一般而言，固体传声性能比液体好，液体比气体好；传声性能好表现在两个方面：①分散小；②速度快。 3.声音的传播速度 （1）声音的传播需要一定的时间，声音传播的快慢用声速表示，声速的大小与介质的种类和温度有关，15℃时空气的声速为340m/s。 （2）回声：对着山崖高声喊话，我们会听到回声，这是因为声音传播过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音传到人的耳朵里，便是人们听到的回声。 注意：①声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。②人耳区别回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把这两次声音区分开，才能听到回声。低于0.1s时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加浑厚有力。 4.常见题型 题型一：声音的产生与传播 ( 例1. （ ★★ ） 如图所示是研究声现象时常用的装置，请根据要求下列问题： （1）图中的乒乓球被发声的音叉弹起，这个现象说明了 声音是由振动产生的 ． （2）乒乓球在实验中起到了什么作用： ． 将微小的振动放大，便于观察 （3）该实验中所用到的一种科学探究方法是 转换法 ． ) 【考点】声音的产生 【解答】（1）当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明音叉在振动，所以这个现象说明了声音是由振动产生的； （2）乒乓球在实验中起到：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察； （3）该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是“转换法”． 【答案】（1）声音是由振动产生的； （2）将微小的振动放大，便于观察； （3）转换法． 【教学建议】解决此题要掌握： （1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”． （2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观． 【方法链接】转化法 ( 例2. （ ★★ ） 如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 　　　　　　　 发声，声音主要通过 　　　　　　　　　　 传递到人耳． ) 【考点】声音的传播 【解答】勺子撞到坚硬的物体上，振动发声，发出的声音通过线和手指传到耳朵．本实验说明了声音是由发声体振动产生的，以及线和手指，即固体能传递声音． 【答案】振动，线和手指． 【教学建议】声音是由发声物体振动产生的，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质．线和手都是固体． 【方法链接】（可选） 题型二：声速与回声测距 ( 例3. （ ★★ ） 下表是某些介质的声速 v 介质 v/ （ m · s -1 ） 介质 v/ （ m · s -1 ） 水（ 5 ℃ ） 1450 冰 3230 水（ 15 ℃ ） 1470 软橡胶（常温） 40 至 50 水（ 20 ℃ ） 1480 软木 500 海水（ 25 ℃ ） 1531 铁（棒） 5200 ) (