2023届高三语文核心素养新学案651

2023届高三语文核心素养新学案 （第651期） 文言知识篇 文言虚词经典用法解析（二） 何 1、用作疑问代词。 （一） 单独作谓语，问原因，且面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。如： 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （二） 作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。如： 大王来何操？（《鸿门宴》） （三） 作定语，可译为“什么”“哪”。如： 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 2、用作副词。 （一） 用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如： 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） （二） 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如： 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 3、复音虚词“何如”“何以”。 （一）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。如： 樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》） （二）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如： 何以战？（《曹刿论战》） 莫 1、用作无指定代词，充当主语。 （一） 代人时，相当于“没有人”“没有谁”。如： 宫妇左右莫不私王……（《邹忌讽齐五纳谏》） （二） 代物时，相当于“没有什么”。 2、用作否定副词。 （一） 放在动词或形容词之前，表示否定，相当于“不”。 （二） 放在动词前面，表示劝戒或禁止，相当于“不要”“不能”。 盖 1、用作副词。 “盖”用在句首，作副词，表示下边说的一些话，是带有推测性的断定，相当于现代汉语中“大概”“推想”的意思。（表示这种意思的“盖”也有用于句中的。）如： 盖均无贫，和无寡，安无倾。（《季氏将伐颛臾》） 2、用作连词。 连接上文，起说明原因的作用，也含有不十分确定之意。如： 盖在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。（《谏太宗十思疏》） 因 1、用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。如： 恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》） 不如因善遇之。（《鸿门宴》） 2、用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。如： 至军中，具以沛公言报项王，因言曰：……（《鸿门宴》） 然 1、用作连词，主要表示转折关系，可译为“可是”“但是”。如： 然不自意能先入关破秦……（《鸿门宴》） “然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是……”。如： 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》） 然而成败异变，功业相反也。（《过秦论》） “然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此，那么（那就）”，也可单译为“那么”。如： 是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 2、 用作代词。相当于口语中“这样”“如此”。如： 不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） 3、用作助词，又分两种情况。 （一） 用在形容词之后，作为词尾，相当于口语中“……地”。如： 蒋氏大戚，汪然出涕曰：……（《捕蛇者说》） （二） 用在名词或短语之后，前面有“若”“如”“犹”等词与之照应的，可译为“的样子”“一般”“那样”。如： 其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》） 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》） 4、“然”还常作应对之辞，同口语中的“是的”“对的”相似。或者表示赞成、同意，即“认为是”“认为对”的意思。如： （触龙曰）“……岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”（《触龙说赵太后》） 成然之。（《促织》） 虽 “虽”作连词，在文言中有两种用法。 1、用在假设关系的句子里，作用是先承认一种假设，然后转入正意，可译为“即使”。如： 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣……（《捕蛇者说》） 2、用在转折关系的句子里，作用是先承认一种事实，下面再转入正意。可译为“虽然”。如： 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！（《谏太宗十思疏》） 3、复音虚词“虽然”。 现代汉语用“虽然”的地方，文言只用一个“虽”字。文言的“虽然”，“虽”是转折连词，“然”是指示代词，结合在一起，有承上转下的作用，相当于“虽然如此”或“话纵然这么讲”。如： 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（《唐雎不辱使命》） 乃 1、用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。如： 王曰：“善。”乃下令……（《邹忌讽齐王纳