10 我们当地的风俗 （教案）-部编版道德与法治四年级下册

教 学 设 计 课题 4.10 我们当地的风俗 单元 四 学科 道德与法治 年级 四下 核心素养 目标 1. 了解身边家乡尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美德。 2. 通过对家乡 文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、表达能力。 3. 通过弘扬中国传统文化， 培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。 重点 了解身边家乡的尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美德 难点 通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，激发爱国主义情怀 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 考考你： 你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是否也经历过？ 介绍：抓周，起源于中国魏晋南北朝时期，是一种小孩周岁时的预卜婴儿前途的习俗。 新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，任其抓取，传统上常用物品有笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、书籍等。在现代，也有些会放鼠标、牙刷等现代物品，或者以图像卡片代替实物让婴儿抓取。其核心是对生命延续、顺利和兴旺的祝愿，反映了父母对子女的舐犊情深 你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？ 准备教材等学习用品 观看图示，倾听并思考，交流。 由“考考你”问题引入，激发思考热情和参与探究的积极性。 通过介绍“抓周”，增加学生知识储量，同时也引出传统风俗的话题。 讲授新课 目标导学一：风俗就在我身边 1.伴随着人的成长的风俗 小结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 2.活动一：十二生肖交流会 起源：星宿说——古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物，从而形成生肖动物，十二生肖和十二辰相统一。 图腾说——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成为令人信服的学说。 外来说——郭沫若在《释干支》中，认为生肖源于巴比伦的黄道十二宫，汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。 古希腊、古埃及、巴比伦等古国也有类似的十二生肖。 （1）你喜欢哪个生肖？讲一讲与生肖有关的故事和传说。 3.活动二：尊老敬老风俗介绍会 在你的家乡,还有哪些风俗与尊老有关呢? 演一演：这些生活场景中该怎样尊老？ 提示： 4.尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。 （1）请你搜集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。 （2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？ 提示： 5.名言欣赏 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 ——孟子 谁言寸草心,报得三春晖。 ——孟郊 将出牵衣送,未归倚阁望。 ——黄遵宪 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 ——鲁迅 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 ——苏霍姆林斯基 6. 小小分享会 在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？ 目标导学二：传统节日中的风俗 1. 小抢答 （1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？ （2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？ 2. 阅读课本阅读角“端午节”，思考： 为什么端午节吃粽子的习俗保留至今？ 3.家乡小导游 你的家乡是怎样过端午节的呢？ 介绍：不同地区的端午习俗 山西解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。 江西建昌府午节用百草水洗浴，以防止疥疮，新昌县以雄黄、丹砂酒中饮之，称之“开眼”。 广东从化县端午节正午以烧符水洗手眼后，泼洒于道，称为“送灾难”。 山东长岛县在端午当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。 小结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。 4.活动：了解节日，感受内涵 选一个节日同桌互相说说:这些节日的名称、地区和风俗活动。 示例： 5.填一填 想一想，填一填，你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？ 小结：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 目标导学三：风俗的发展与演变 1. 小实践 请同学们放学后对自己的家乡进行一次“家乡风俗小调查”，看看自己的家乡有哪些特殊