1.1.1 动画基础知识 教案 2022—2023学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

主备人 用案人 授课时间 总第 课时 课题 一、动画基础知识 课型 新授 教学目标 １、了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状； ２、学会从网上下载计算机动画的常用方法； ３、了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 重点 动画原理的理解 难点 逐帧动画的制作 教法及教具 讲授法、练习法、讨论 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 1、创设情境，导入新课 （1）、同学们喜欢看动画片吗？ （2）、动画片是怎么制作的呢？ （3）、这节课教师就带着同学们学习一下动画的制作，导入新课。 设计意图：激发学生的创作欲望，激发学生学习动画制作的积极性。 2、自主学习，师生合作 （1）、教师简单介绍一下动画的基本原理、动画的分类以及常用的动画制作软件。 ( 动画 传统动画 计算机动画 二维动画 三维动画 ) (2)flash 窗口的组成 学生回答。 学生思考。 学生了解动画的分类 学生认识窗口的组成 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 (3)Flash的窗口主要由菜单栏、常用工具栏、绘图工具栏、舞台、时间轴。 Flash 窗口的最上方是菜单栏和工具栏。窗口左侧是绘图工具栏，这里面有一些绘图工具按钮，和photoshop的工具栏比较相似。 (4)下面这个是时间轴，在这里可以分层摆放各元素，并规划它们的出场顺序。 这些数字表示动画的帧数，帧其实就是图画，我们制作动画就是要让帧不断的发生变化，从而使我们看上去好像真的动起来了。 (5)打开flash窗口的白色区域就叫做编辑区，也叫舞台，在舞台上面我们可以放置图片、文字、声音等，并对它们进行编辑。 (6).fla文件与.swf文件区别 .fla文件，简单的说就是可以进行再编辑的文件，该类文件又称为flash源文件，我们可以用flash软件将其打开进行再编辑。而.swf文件指生成后的可以演示的文件。 这类文件一般不能够再进行编辑修改。 3、导入图片制作逐帧动画 第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。 [当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。] 第二步：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。 第三步：选定要导入的图片文件horse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧） 第四步：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此， 学生认识窗口的组成 学生了解时间轴的函意 学生了解编辑区的作用 学生学会两种文件的区别 观察图层和帧 导入第一张图片 插入关键帧 导入第二张图片 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。） 过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放） 4、测试和调整动画 第一步：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。 师：怎么样？看到一匹行走的马了吗？祝贺同学们第一步都成功了！ （播放）观赏学生作品一 师：观察作品，有没有不完美之处？ （1）动画播放偏快，需要进行调整。（播放） 第二步：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】→【时间轴】→【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。[普通帧] 让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。 （2）动画位于舞台的左上角（播放） 学生调整动画的位置，重新测试。 （播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。 5、课堂小结 学生总结，教师补充： 这节课我学会了…… 导入多幅图片 学生测试影片 板书设计 （用案人完成） 初识flash 一、了解动画的分类 二、认识flash窗口 三、制作简单动画 当堂作业 完成逐帧动画的制作 课外作业 自已搜集图片素材，制作一组逐帧动画 教学札记