3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 运用你的经验 1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？ 导 2 格 ——规矩、规则、规格、格调 青春的我们可以探险、自由、张扬、任性、哭闹，但是青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本的界限不能逾越，青春要有格，今天我们就来探讨这个话题。 第三课青春的证明 第二框青春有格 学 1．什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”(要求)？ 2．怎样增强自控力？（方法与技能） 3．什么是“止于至善”，怎样做到“止于至善” (要求) ？ 4．榜样的作用有哪些？ 5．什么是慎独？（相关链接） 请大家仔细阅读课本P2- 32，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 第一目:行己有耻 评 孔子曰 意思是：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 朱熹说 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 行己有耻 人有耻，则能有所不为 “行己有耻”的含义 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 为什么要做到“行己有耻” 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 你说我说： 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？（可参考下页图片） “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 行动之前，审查愿望， 行动之中，监督调解， 行动之后，反思效果与影响。 1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 13 2. “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 （明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了） 阅读28页探究与分享回答一下两个问题： 材料分析 （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？ 班规 校规 医院、火车站等其他公共场所的规定 错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能违反法律，是害人害己的行为。 15 3.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 16 4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。 增强我不要的力量。 增强我想要的力量。 加强自我监控。 17 “行己有耻”对我们的要求 1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2. “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 18 二、止于至善 厦门大学：自强不息 止于至善 河南师范大学：厚德博学止于至善 东南大学：止于至善 河南大学：明德新民 止于至善 高 校 校 训 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” -----《大学》 结合书本，说一说：《大学》这本书的主旨是什么？ 名言赏析 问题3．什么是“止于至善”? P29 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 21 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 问题4：如何做到止于至善？ 22 正能量系列 我将无我，不负人民 中国人民的儿子 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。P30 榜样有什么作用？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 小调查：咱们班有没有你学习的榜样？有没有你打篮球的榜样？有没有你为人处世的榜样？他们对你起到了什么作用呢？ 请问：雷锋同志对我们起了什么作用？ ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 请问：国家为什么要频频举办这些活动？ 问题5：榜样的重要作用？P30-P31(1)(2)(3) （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。 27 杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震