1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

“步步高点读，哪里不会点哪里” “学习so easy” 思考：现在你还会觉得学习so easy吗？ 1.2成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 3 1.什么是思维的独立性？ 自主预习 2.什么是思维的批判性？ 3.青少年培养批判精神有什么作用？ 4.怎样培养批判精神？ 5.怎样开放青春的创造潜力？ 01 独立思考 夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度：“我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要，我要上难度。妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。” 【探究一】学会独立思考 思考：谷爱凌的选择体现了她独立思考的能力，对此，有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？为什么？ ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、我们为什么要学会独立思考？ 7 28 30 25 30 32 22 18 20 21 28 15 15 15 19 18 20 12 12 9 11 小马第一次为什么不敢渡河？第二次渡河结果怎样？为什么？ 从小刚的身上和小马渡河的故事中你得到了什么启示？ 我们要独立思考，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 02 培养批判精神 在学习中培养批判精神 不懂就问 敢于质疑 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 11 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 1.批判性思维的表现？ 笔记区 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 （1）根据本课内容思考：袁隆平具有什么精神？请结合材料谈谈材料哪句话体现了这种精神的哪些表现？ 批判精神 “袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向。” 表现了：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）结合材料谈谈这种精神有什么意义？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 情景一：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华不敢出声。 情景二：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华对自己的看法坚持己见并大声争论，虽然她的观点并不正确。 运用课本知识分析小华的行为是否正确，应该怎么做？（注意） 情景一：不正确，小华要有质疑的勇气。 情景二：不正确，小华要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 1、批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 02 批判性思维 2、批判的作用？ 2、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。P11L1 伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。 权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。” 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁