一　植物的生长变化 第4课时　茎 和 叶 （同步练习）教科版科学四年级下册

一　植物的生长变化 第4课时　茎 和 叶 基础导航 1. 填空题。 (1) 植物的叶有 和 的作用。   (2) 植物的茎和叶是由种子中的 发育而来的。 2. 选择题。 (1) 植物的茎具有运输功能，它运输的是(　　)。 A. 水分和营养物质 B. 氧气和营养物质 C. 氧气和矿物质 (2) 凤仙花的叶子在茎上是(　　)的。 A. 杂乱无章 B. 交叉生长 C. 整齐排列 (3) 植物叶的表面有(　　)。 A. 气孔 B. 毛孔 C. 气门 能力拔高 3. 判断题。 (1) 没有两片完全相同的叶子。 (　 　) (2) 植物的叶子表面都是光滑的。 (　 　) (3) 一般来说，树木的茎要比草的茎更坚硬。 (　 　) (4) 植物的茎都是实心的。 (　 　) (5) 仙人掌的“刺”实际上是它的叶子。 (　 　) (6) 任何植物的茎上都有“节”，这是茎的重要特征。(　 　) (7) 植物的茎是不可以食用的。 (　 　) 4. 选择题。 (1) 下列植物的茎中，与其他两种不同的是(　　)。 (2) 植物的叶片吸收阳光是为了(　　)。 A. 给自己制造“食物” B. 散发体内的水分 C. 从空气中吸收水分 (3) 夏天走进树林里后，我们会感到空气十分湿润，这是因为植物的(　　)。 A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 (4) 我们移栽植物时要剪掉其一部分的枝叶，这是为了(　　)。 A. 减弱呼吸作用 B. 减少水分散失 C. 加强蒸腾作用 (5) 下列不同形态的叶片中，最适合生长在沙漠环境中的是(　 )。 (6) 取一段凤仙花的茎，插入装有红色墨水的杯子中，过一段时间把凤仙花的茎取出来，观察茎的纵切面，发现茎的纵切面(　　)。 A. 变红了 B. 变绿了 C. 颜色没有变化 5. 实验探究题。 某实验小组在研究植物的茎和叶时，观察了下列几种水生植物的部分结构，请根据植物的特点回答问题。 (1) 以上三种植物中，叶片最大的是 。   (2) 我们食用的莲藕是莲的(　　)。 A. 根 B. 茎 C. 叶 (3) 该实验小组探究水葫芦漂浮的秘密的实验操作和发现如下表所示。 实验操作 将水葫芦压入水中后松手 用手挤压水葫芦的茎 掰开水葫芦的茎 实验的发现 上　浮 松　软 内有大量孔洞 实验的结论:水葫芦的叶柄为海绵状气囊结构，内含大量 ，比较 ，容易 。  知识点拨 知识点1 凤仙花的叶子平展且在茎上交叉生长，这样能更好地利用空间，减少叶片之间的遮挡，增大光照面积。 知识点2 茎的运输作用的探究实验。 实验步骤: (1) 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 (2) 将凤仙花的茎放入杯中。 (3) 一段时间后，将凤仙花的茎分别横切、纵切，观察凤仙花茎的切面。 实验现象:凤仙花的茎横切和纵切后都能看到红色。 实验结论:植物的茎有运输水分的作用。 知识点3 叶吸收阳光的探究实验。 实验步骤:在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。三天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。 实验现象:被黑色纸遮住的部分叶子颜色会变淡，渐渐变成黄色。 实验结论:凤仙花的叶片会进行光合作用，如果没有阳光，那么叶片会变黄。 知识点4 叶蒸腾水分的作用的探究实验。 实验步骤:选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。 实验现象:塑料袋的内壁上出现了小水珠。 实验结论:植物的叶有蒸腾水分的作用。 一　植物的生长变化 第4课时　茎 和 叶 基础导航 1. (1)吸收阳光 蒸腾水分 (2) 胚芽 2.(1) A (2) B (3) A 能力拔高 3. (1) √ (2) ✕ (3)√ (4) ✕ (5) √ (6) √ (7)✕ 4. (1) C (2)A (3) A (4)B (5)B (6)A 5.(1) 莲 (2) B (3)气体 轻 漂浮 学科网（北京）股份有限公司 $