测试08 植物生命活动的调节-【名师卷】2023高考生物二轮复习考点测试卷

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2023-02-15
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A.淀粉体能导致IAA分布不均 #2022—2023学年度高三二轮复习考点测试卷·生物B.重力能导致根的向地生长 N最测试(八)植物生命活动的调节C.Ca2+和IAA运输到近地侧的方式为主动运输 (考试时间90分钟。满分90分) D.根的向地性不能体现生长素的两重性 四_-,选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,4.某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响,实验处理及结果如图所示。下列相 如只有一项是符合题目要求的)关叙述正确的是 1.下列有关植物体内生长素的叙述错误的是 中’器|A.其合成的前体物质为色氨酸处理S ◇|阚_B.既能防止落花落果,也能疏花疏果,这是其生理作用两重性的表现 C.光照能影响胚芽鞘尖端生长素的分布,但不能影响琼脂块中生长素的分布 只|D.其含量增高时,会促进乙烯的合成,二者通过协同作用共同调节植物的生长A组:对照B组:去除茎尖后C组:去除茎尖,。D组:生长素制剂“E组:细胞分裂系 ◇卜 2.图乙表示生长素浓度对胚芽鞘促进生长作用的影响,图甲表示将含有生长素的琼切口后°从m图的分是___处理侧芽后 理后 脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)。下列A.植株的种类及生长情况是本实验的自变量 擦据图分析错误的是B.A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势 C.D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势 D.本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控 “_抓~a bⅱc\⋮d生长素浓度 5.科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎,并探究6-BA与 2,4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合,实验结果如下图。下列叙述正确的是 器个原球茎增殖数/个□024D A.当琼脂块中含有生长素浓度为b时,α值最小120-I0。42,4-D 龋B.图乙用不同浓度的生长素处理,可得到相同的α值80「[单位/(mg·L-^1)] _C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D.据图乙分析,在b点左侧促进生长,右侧抑制生长,体现了生长素作用的两 重性0一0~0.51.01.56-BA浓度(mg·L-l) 故如|3.根横放时,淀粉体下沉在细胞近地侧的内质网上,诱导内质网释放Ca^2+到细胞质A.0.5mg·L-^6-BA与0.8mg·L-2,4-D是促进原球茎增殖的最适浓度组合 袋新基质,Ca’+与调钙蛋白结合后活化Ca+泵和IAA泵(均为ATP驱动泵),使根近B.实验结果表明2,4-D对原球茎增殖作用具有两重性 如|_地侧积累较多的Ca^2+和IAA,导致根的近地侧和背地侧生长速度不一样。下列C.实验结果表明6-BA和2.4-D协同使用的效果优于单独使用 说法不合理的是D.6-BA和2.4-D对原球茎的增殖起调节作用 名师卷⊙生物测试(八)第1页(共12页)生物测试(八)第2页(共12页)[43 6.建设绿色“一带一路”,沙漠防治的先锋树种是沙柳,为提高沙柳成活率,常常需要对 。一平均分支数/个-··产量州对增加率% 沙柳掐尖留芽并摘除一定量的成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是 16 113 的 /12 A.上述过程去除了植物的顶端优势,而顶端优势体现了生长素作用的两重性 14H 11 10 经 续 B.因为叶片无法合成生长素,故可对沙柳摘除一定量的成熟叶片 9 w C.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果,同时还受基因组控制和环 7 言 境影响 0 6 D.掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖,促进根生长,从而提高沙柳的成 8 些 012345678910111213141516 活率 GA/(mg·L-) 学 7.下图中,A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘 A.据图分析可知,GA对“海葡萄”产量的增加具有两重性 的圆盘上;B放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中,外面套 B.GA浓度为14mg·L1时,“海葡萄”分支数较多但产量相对增加率不是最大 上开小窗的暗箱。下列说法错误的是 C.GA浓度为8~11mg·L1时,“海葡萄”分支数较少但相对增加率较大 D.“海葡萄”产量增加与GA具有促进细胞伸长的作用有关 )小窗 (m 0小窗 些 10.生长素能促进细胞伸长生长,其作用机理为生长素通过细胞壁,与细胞膜上的受体结 花盆A 单侧 单侧 光源 光源 合,通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H的载 B7 圆盘 x 体,可将H从膜内运到膜外,使细胞壁酸化,酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸 转盘 b 转盘 D 展。下列说法正确的是 擗 A.若A花盆随转盘旋转,花盆中的小苗将会背离圆心生长 A.细胞伸长生长的过

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