第六单元（教案）-部编版语文六年级下册

【教材分析】 1.单元主题： 第六单元 本单元是一个综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，编排了“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情。本单元沿用五年级综合性学习单元的编排方式，以任务驱动的方式带动整个单元的学习。每个版块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。其中“活动建议”是综合性学习的主体，提供了具体的活动任务、活动内容和活动方式。“阅读材料”属于综合性学习的活动资源参考，可以根据活动的需要选择使用这些材料。 2.语文要素 （1）运用学过的方法整理资料。本单元第一项活动要求是“运用学过的方法整理资料”。这是对之前学过的方法进行巩固和运用。本次综合性学习旨在四、五年级学过的关于资料的的方法的基础上引导学生综合运用已经学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。教材中的“填写时间轴”和“分享难忘回忆”两个活动旨在指导学生按照时间顺序、有重点地回忆往事。“制作成长纪念册”活动及《如何制作成长纪念册》这一“阅读材料”旨在知道学生有选择地分类帅选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作练习，发展学生整理资料与使用资料的能力。 （2）策划简单的校园活动，学习策划书。本单元的第二项活动的要求是“策划简单的校园活动，学习策划书”。我们在四年级下册的时候开展过“诗歌朗诵会”，五年级下册的时候开展过“趣味汉字交流会”等综合性学习活动，学生已经具备了制动活动计划、筹备活动、开展活动的经验。策划校园活动不仅要对策划的主题进行分析，寻找最优方案，还要对活动的组织和开展作出周密的计划。教材安排了“举办毕业联欢会”的活动，从临近毕业的生活实际出发，为学生提供了策划的平台，进一步杨学生、计划、组织、协调和实施活动的能力。并且安排了“写一份策划书”的任务。便于在学生在活动过程中提供行动指引，保证活动的顺利开展。 【要素分解】 分类 内容 人文主题 语文要素 回 忆 往 事 明确活动任务，制定活动计划 那些种在校园里长不大的记忆 那些留在岁月中忘不掉的纯真 运用学过的方法整理资料 填写时间轴，收集成长资料 分享难忘回忆 讨论如何制作成长纪念册 阶段性交流与评价 依 依 惜 别 明确活动任务，制定活动计划 那些种在校园里长不大的记忆 那些留在岁月中忘不掉的纯真 策划简单的校园活动，学写策划书 策划毕业联欢会，写策划书 筹备毕业联欢会 举办毕业联欢会 学习写信 写信（与毕业联欢会的筹备同步进行） 阶段性交流与评价 【教法建议】 1. 在活动中要注意体现语文学科自身的特点。①注重引导学生综合运用学过的整理资料的方法，帅选、整理收集到的资料。②在开展第二项活动的时候要注重引导学生运用语文知识与能力，突显“语文味”。 2.加强活动的过程性指导。在学生开展课外活动的阶段，老师要根据情况安排课堂教学内容。如：讨论毕业联欢会的组织形式，策划书的写作指导等。 3.根据活动需要，灵活使用“阅读材料”。切记把要把“阅读材料”当成课文来教。要把“阅读材料”定位为完成活动任务的参考资料。还可以给学生补充新的“阅读材料”帮助学生完成活动任务。 回忆往事 【教学目标】 1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。 　　2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。 　　3.能设计制作成长纪念册。 【教学准备】搜集相关资料，多媒体课件 【活动时间】1——1.5周 第一阶段 明确活动任务，制定活动计划 【课时目标】 能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划。 【教具准备】 课件 【教学过程】 板块一 明确单元主题，了解活动内容 1. 谈话导入 师：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。同学们，我们经历了六年之久的小学生活，你想用什么方式来珍藏这份纯真的记忆呢？面对即将别离的老师、同学，你又想怎样表达这份真挚的情感呢？今天就让我们一起走进综合性学习——难忘小学生活的第一个板块“回忆往事”吧。 2.说一说小学六年的生活中你有哪些美好的回忆吧。 （1）学生回忆组织语言。老师巡视，适时指导。 （2）集体交流。 预设1：我从一个对社会、对知识、对未来一无所知的学龄儿童，成长为一个品学兼优的小学毕业生。在这六年的时间我敬爱的老师无时无刻不在为我们呕心沥血，无时无刻不再无微不至的关怀着我们的一行一动。