安徽省十联考2022-2023学年高一下学期开学摸底联考英语试题

2022～2023学年度第二学期开学摸底联考 命题单位：合肥市第八中学 校审单位：合肥市第六中学、合肥一六八中学 特别鸣谢联考学校：（排名不分先后） 淮北一中、太和一中、界首一中、利辛一中、霍邱一中、金寨一中、明光中学、 枞阳浮山、衡安学校、淮南一中 2022～2023学年度第二学期开学摸底联考 命题单位：合肥市第八中学 校审单位：合肥市第六中学、合肥一六八中学 特别鸣谢联考学校：（排名不分先后） 淮北一中、太和一中、界首一中、利辛一中、霍邱一中、金寨一中、明光中学、 枞阳浮山、衡安学校、淮南一中 2022～2023学年度第二学期开学摸底联考 命题单位：合肥市第八中学 校审单位：合肥市第六中学、合肥一六八中学 特别鸣谢联考学校：（排名不分先后） 淮北一中、太和一中、界首一中、利辛一中、霍邱一中、金寨一中、明光中学、 枞阳浮山、衡安学校、淮南一中 新高考写作的评分细则 第一节（满分15分） (一)评分原则 1.本题总分为15分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于60或多于100的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.若书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。 (二)各档次的给分范围和要求 第五档(13~15分) 完全完成试题规定的任务。 覆盖所有内容要点。 应用较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到预期的写作目的。 第四档(10一12分) —完全完成试题规定的任务。 一虽漏掉1~2个次重点，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。 使用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到预期的写作目的。 第三档(7一9分) 基本完成试题规定的任务。 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到预期的写作目的。 第二档(4一6分) 未适当完成试题规定的任务。 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 语法结构单调，词汇项目有限。 有一些语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(13分) 未完成试题规定的任务 明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题的要求。 语法结构单调，词汇项目有限 较多语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 一未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第二节（满分25分） (一)评分原则 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于130的或多于170的，从总分中减去2分。 4.评分时，应主要从以下四个方面考虑： (1)与所给短文及段落开头语的衔接程度： (2)内容的丰富性和关键信息的利用情况； (3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性： (4)上下文的连贯性 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6.若书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 (二)各档次的给分范围和要求 第五档(21~25分) 与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。 内容丰富，利用了文中的关键信息。 所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。 有效地使用语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第四档(16~20分) 与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。 内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息。 所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。 比较有效地使用语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。 第三档(11~15分) 与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。 写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息。 应