6.2 价值判断与价值选择 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 教材体系 温故知新 1.价值的含义 2.人的价值的内容 3.人的价值大小的评价标准是什么？ 4.价值观导向作用的表现？方法论要求？ 6.2价值判断与价值选择 3 课标定位 明确价值观的差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择 素养阐释 1.以班歌、班级誓词征集和班级公约的制定为例,说明价值判断在人们的行为选择中的作用 2.针对社区开展的垃圾分类活动,设计调查问卷,了解本社区居民的不同态度,在遵循事实判断与价值判断的前提下,对其态度作出评价 思维导图 核心关注 两个概念：价值判断、价值选择 两个标准：自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上 三个特征：社会历史性、阶级性、主体差异性 高中历史 必修1 第一单元 古代中国的政治制度 5 预习检测 下列说法正确的有： 价值判断就是价值选择 我们在价值选择的基础上作出价值判断 价值判断是一事物对主体的积极意义 价值判断与价值选择一成不变 人民利益是最高价值标准 6 主干知识 01 价值判断、价值选择：形成-含义-关系 03 正确的价值判断和价值选择的标准 02 价值判断、价值选择的基本特征 自主预习·新知导学 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1.价值判断与价值选择的内涵 (1)价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 (2)价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。 2.价值判断与价值选择的客观依据 (1)原因: ①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。 ②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 (2)要求:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 3.价值判断与价值选择的社会历史性 (1)表现:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 (2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 二、自觉站在最广大人民的立场上 1.价值判断与价值选择的阶级性 (1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 (2)在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。 2.价值冲突及要求 (1)表现:不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 (2)要求:把人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。 自觉遵循社会发展的客观规律 导入新课:阅读“四川泸定地震”新闻资料。 2022年9月5日中午12时52分，四川甘孜州泸定县发生6.8级地震，震源深度16千米，震中位于北纬29.59度，东经102.08度。截至8日8时，甘孜6.8级地震已造成82人死亡，其中甘孜州泸定县46人死亡，雅安市石棉县36人死亡。 16 一、自觉遵循社会发展的客观规律 提问一： 结合视频，请你说说为什么甘宇和罗永要第一时间冲回水电站关闸？ (1)地震发生，会引起水库、江湖决堤等严重安全隐患。 (2)考虑到地震有可能会造成洪灾，威胁到下游村民的生命安全 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，即事实判断。 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，即价值判断。 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 1.价值判断与价值选择的含义及关系 (3)罗永和甘宇决定第一时间回到水电站拉闸泄洪。 事实判断是形成价值判断的基础 价值判断是作出价值选择的基础 基础 基础 体现 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （一）价值判断和价值选择的含义和关系 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。 基础 体现 18 下列属于哲学价值判断的有 ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ 事实判断是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。 19 2.价值判断与价值选择的产生 各种价值判断和