7.3 “东方明珠”—香港和澳门（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册地理同步备课（人教版）

人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案 教材分析 本节位于全册教材的中心位置，是第七章南方地区的第三节，在教材中承担一个承上启下的作用，前接南方地区《自然特征与农业》、《鱼米之乡——长江三角洲》，后接《祖国的神圣领土——台湾省》。既符合南方地区普遍的特征，又是南方地区的特殊代表，还和台湾省一样都是祖国圣神领土，具有相同的性质。 教学目标 1.知识与能力： （1）运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围，运用教材资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。 （2）运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。 2.过程与方法： （1）通过识图归纳香港、澳门的地理特征；会利用港澳资料归纳其突出的人文特点。 （2）利用事例说明香港和澳门与祖国内地的联系，理解其优势互补的经济合作模式。 3.情感、态度与价值观： 通过香港、澳门与祖国内地的经济联系和相互促进作用，体会港澳离不开祖国，感受祖国怀抱的温暖，认识中国领土的完整性。 教学重难点 教学重点：知道香港和澳门的位置和范围，知道香港澳门人多地狭及其解决方法，了解香港澳门与祖国内地的密切联系。 教学难点：了解香港澳门与祖国内地的密切联系。 教学方法 讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法、小组合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 播放《香港、澳门回归视频》，提出问题： 1.香港和澳门回归的时间是？ 2.香港和澳门回归之后成立了怎样的行政单位？ 3.实行了什么样的制度？ 展示港澳回归的关键时刻和欢庆图片 观视频答问题： 1997年7月1日对香港恢复行使主权。 澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。 视频播放，让学生有亲临震撼场面的感受，激发其爱国情绪 活动一：认识特别行政区 1.定位置说范围——（1）展示港澳地区地图，出示问题；总结整理：香港：珠江口东岸，北临广东深圳，由香港岛、九龙、“新界”组成。 （2）澳门：珠江口西岸，北临广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。 2.观区旗说意义 香港和澳门是我国的两个特别行政区 提出问题：香港和澳门区旗有什么共同之处，其寓意是什么？ （1）香港特别行政区区旗 香港特别行政区区旗底色为红色，中有白色洋紫荆花图案，红白两色象征香港实践“一国两制”。红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部分。洋紫荆花是香港市花，代表香港。花中的五颗五角星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。 （2）澳门特别行政区区旗 澳门特别行政区区旗底色为象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，象征中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥、海水则象征澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门周围是中国领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地。 （3）互动解疑：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国 “两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度 3.引导学生归纳总结。 4. 比数据谈特征 出示资料： 5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？ 6.引导学生合作探究： （1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。 （2）“上天” —建设高层建筑，“下海”—填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。 （3）师生一起感受港澳拓展生存空间的成就： 出示图片： 香港高楼林立；香港新机场就是填海造地建设的；澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果；“入地”——建设地下商场和地铁，充分利用地下空间。 （4）深入探讨：香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4,在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。 有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。 1.读图：找出香港的位置及组成。 读图：找出澳门的位置及组成。 2.观察与发现，交流： 提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些? 有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。 3.归纳整理——表格的形式进一步落实港澳的基本特点。 4.思考与交流：算一算这三个地方的人口密度，并观对比三地人口稠密程度，发现了香港和澳门有什么特点？ 港澳地区人口密