摆一摆，想一想（课件）-一年级下册数学人教版

8　摆一摆，想一想 第四单元　100以内数的认识 第 1 页 第四单元 第8课 1.通过动手操作,会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上,得到不同的数。 2.巩固对100以内数的认识,练习动手操作。 学习目标 第 1 页 第四单元 第8课 填一填。 (1)12里面有( )个十和( )个一。 (2)21里面有( )个十和( )个一。 (3)7个一和6个十组成的数是( )。 (4)与69相邻的数是( )、( )。 1 2 2 1 67 68 70 预习导学 第 1 页 第四单元 第8课 (5)一个两位数,个位上的数是7,十位上的数比个位上的数小3,这个两位数是( )。 (6)3个十和5个一合起来是( )。 (7)69的十位上是( ),表示( )个( ),个位上是( ),表示( )个( )。 (8)学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆,共有56人,中午就餐时每10人一桌,最少需要( )张桌子。 47 35 6 6 十 9 9 一 6 第 1 页 第四单元 第8课 1.你能用2个●摆出不同的数吗?(摆一摆、写一写) 十位 个位 摆出的数 摆出的数的个数   　   ●● ● ● ●● 20 11 2 3 探究新知 第 1 页 第四单元 第8课 2.你能用3个●摆出不同的数吗? 30、21、12、3。 第 1 页 第四单元 第8课 3.用3个●摆出所有的数。怎样说能让大家听得清楚,看得明白? 十位 个位 摆出的数 摆出的数的个数     ●●● ●● ● ● ●● ●●● 30 21 12 3 4 第 1 页 第四单元 第8课 4.不遗漏,不重复,用4个●摆出不同的数。把摆的结果按顺序说一说。 40、31、22、13、4。说的顺序合理即可。 第 1 页 第四单元 第8课 5.观察上面那些数,你有什么发现? 合理即可。 第 1 页 第四单元 第8课 6.不用摆,你能说出用5个●可以表示出哪些数吗ɑ?摆一摆,验证一下你的想法。 50、41、32、23、14、5。 第 1 页 第四单元 第8课 摆一摆应按一定的规律摆,如“定个位法”和“定十位法”。 (1)可以通过“　　位上的圆片数+　 　位上的圆片数=总圆片数”的方法来检验自己写出的数是否正确。  (2)摆出的数的个数=圆片数+　　。  个 十 1 知识超市 第 1 页 第四单元 第8课 智慧延学 通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问? 合理即可。 第 1 页 第四单元 第8课 1.填一填。 (1)4个十和7个一合起来是( )。 (2)78的十位上是( ),表示( )个( );个位上是( ),表示( )个( )。 (3)5颗棋子摆出的最大的两位数是( ),最小的数是( )。 (4)34和25这两个数都是用( )颗棋子摆出来的。 (5)有一个两位数,个位上的数比十位上的数大2,他们的和是6,这个数是( )。 47 7 7 十 8 8 一 50 5 7 24 课堂巩固 第 1 页 第四单元 第8课 (6)7、16、34、43、52、61、70这几个数都是由( )个圆片摆出来的。 (7)在数位顺序表上摆出35这个数,需要( )个圆片。 (8)用1颗珠子摆出来的两个数有( )、( ),最大的数比最小的数多( )。 (9)有2个●,可以摆成( )个不同的数,分别是( )。 7 8 10 1 3 2、11、20 9 第 1 页 第四单元 第8课 (10)用3颗珠子摆。 ( )　　 ( )　 　 ( )　 　 ( ) 其中最大的是( ),最小的是( )。 30 21 12 3 30 3 第 1 页 第四单元 第8课 2.解决问题。 (1)小红看一本书,已经看了50页,还剩下6页没有看。这本书一共有多少页? (2)6个棋子能摆出哪几个数?请你写一写。 50+6=56(页) 6、15、24、33、42、51、60。 第 1 页 第四单元 第8课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第四单元 第8课 17 $