1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 道德修养： 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能； 健全人格： 理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟； 责任意识： 理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟。 教学重点 对独立的理解；思维判断的培养； 教学难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 学习目标 1、独立思维：表现、如何发展？ 2、批判性思维：表现、作用、如何培养？ 3、创造潜力：为什么能开发、如何开发？ 问题导向 视频给我们什么启示？ 我们要具有一定的独立思考的意识和能力，不人云亦云。 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。说明了什么？ 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性，对未知事物充满好奇。 材料：最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。” 小刚的说法表明了什么？ 小马第一次为什么不敢渡河？第二次渡河结果怎样？为什么？ 从小刚的身上和小马渡河的故事中你得到了什么启示？ 我们要独立思考，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 小结 1.独立思维的表现及如何发展？ （一）表现 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 （二）如何正确认识/ 如何发展 ★★★ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时还要接纳他人合理、正确的意见。 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 （1）根据本课内容思考：袁隆平具有什么精神？请结合材料谈谈材料哪句话体现了这种精神的哪些表现？ 批判精神 “袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向。” 表现了：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）结合材料谈谈这种精神有什么意义？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 情景一：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华不敢出声。 情景二：上课进行中，同学们对老师讲的答案有异议时，小华对自己的看法坚持己见并大声争论，虽然她的观点并不正确。 运用课本知识分析小华的行为是否正确，应该怎么做？（注意） 情景一：不正确，小华要有质疑的勇气。 情景二：不正确，小华要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 小结 2.批判精神：表现、作用、如何培养？ （一）表现★★★ ①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 （二）作用★★★ ①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度去思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （三）如何培养★★★ 要求：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； ②批判不是一味否定，要具有一定的建设性。 2022年2月4日，北京冬奥会主火炬点燃！ 传统意义的奥运主火炬 北京冬奥会的主火炬 你了解北京冬奥会主火炬点燃方式的意义吗？这是一种什么思维？ 1，每个国家的小雪花组成世界人民大雪花，寓意人类命运共同体。同时寓意奥运理念最新增加的内容together。更团结。 2，这次和火炬取得了历史性突破，不是一个巨大的火炬，而是有星星之火来代表。寓意奥运的火种永不泯灭。 3，参与点燃主火炬的两位是第1次参加奥运会的中国选手，寓意着星辰大海的万里征途刚刚开始。 4，大的雪花的花心是一簇希望的火苗。寓意世界的多元文化并与火的和谐共生。 本次主火炬并不在一个地方，而是在4个地方共同点燃，处处彰显着中华民族的文化底蕴。 创造性思维 结合教材思考：青少年能开发自身的创造潜力原因和做法？ 小结 3.创造潜力：为什么能开发