第5课 我的家在这里（课件）-部编版道德与法治三年级下册

导入新课 小燕子说，这里有温暖的泥窝； 小白鹅说，这里有可爱的小河； 小山羊说，这里有青青的山坡； 小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。 小结 不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。 三年级道德与法治 下册 5 我的家在这里 学习目标 1.通过学习，深入了解自己生活的地方。 2.在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。 3.通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 学习重难点 重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 环节一：热爱这里的一草一木 说一说同学们各自的家在哪里。 我出生在南方的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。 我们小区很大，有二十多栋楼房到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。 你的家住在哪里？那里都有什么？ 1 2 在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流 一下吧。 我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。 我最喜欢小区里的儿童乐园， 我常和伙伴们在这里玩耍。 1 2 　　奶奶经常给我讲家乡的传说。 　 我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。 　 我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。 我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事 小结 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。 尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。 为什么大家要住在同一个村或社区里呢? 为什么我们村叫王家村呢? 你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？ 在人类早期，人们的防御、生产能力比较低，大家发现，如果很多人共同生活在一起，就可以利用集体的力量，互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的，所以，大家就聚居在一起，形成了村落。 一开始，村落是临时的、移动的，可以随时变更的。后来，随着社会发展，人类逐渐在某地定居下来，形成了固定的村落。慢慢地，随着城市发展起来，就出现了社区的概念。 村庄的起源 旧农村 新农村 随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但有些东西却还是一点也不变的，是什么呢？ 社区大变化 阅读角 我们村里有一口古老的八角形古今，井深足有八九米，井水清澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。 晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活，一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。 记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。 小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。 井深情更深 井深情更深 1、阅读教材31页《井深情更深》。 2、思考： 村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？ 阅读角 变化的村庄，不变的情 我们的村庄、社区一天天发生着变化，我们的生活也一天天不同，但是无论怎么变化，不变的是我们村民们、居民们的感情。 1、你生活的地方的花草是谁在维护？ 2、你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？ 3、你生活的地方的的卫生谁来打扫？ 4、你生活的地方的的电梯谁来维修？ …… 比一比，谁更熟悉？ 环节二：我能做点什么 小 分 享 你们村或社区开展过哪些活动？ 居委会开展的活动和提供的服务 我当村委会（居委会）主任 假如你也生活在和乐乐一样的村庄（社区）里，并且你还是村委会（居委会）主任，你会怎么做？你想为村里或者社区设计什么样的活动来增进大家的感情呢？请你说说你的设计和理由。 21 小组讨论： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？ 水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？ 生活区道路被占，你会怎么做？ 假如开展一个社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢？ 活动：我是这里小达人 想一想，我们还可以做些什么呢？请你尽可能多地找出是你的社区里需要改进的地方，并想一想，你能做点什么？ 有待改进的地方 我能做 活动：我是这里小达人 这块绿地我领养。 我们刮掉这里的小广告。 　　路被大卡车压坏了，我告诉村委会的工作人员，看能否及时修整。 热爱这里，希望