内容正文:
一战成名·云南数学·题组训练
班级: 姓名: 总分:
重难题强化练(三)
(分值:21分 建议时间:40分钟)
18.(4分)【分类讨论】在等边三角形 ABC中,
AB=3,点D在直线BC上,点E在直线AC
上,且∠BAD=∠CBE,当BD=1时,AE的长
为 .
23.(8分)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点
D,E分别是边 AC,AB的中点,延长 DE至
点F,使得EF=DE,CM⊥AB于点M,连接
BF,CE.
(1)求证:∠ECD=∠EBF;
(2)若∠ABC=60°,CD=3槡3,求CM的长.
第23题图
(1)证明:∵点D,E分别是边AC,AB的中
点,∴DE是△ABC的中位线,
∵点E是Rt△ABC斜边上的中点,
∴AE=BE=CE,∴∠AED=∠CED,
∵∠BEF=∠AED,∴∠CED=∠BEF.
在△CED和△BEF中,
CE=BE,
∠CED=∠BEF,
DE=FE
{
,
∴△CED≌△BEF,∴∠ECD=∠EBF;
(2)解:∵点D是AC的中点,
∴AC=2CD=6槡3,
∵tan∠ABC=ACBC,sin∠ABC=
AC
AB,
∴tan60°=6槡3BC,sin60°=
6槡3
AB,
∴BC=6,AB=12.
∵S△ABC=
1
2AB·CM=
1
2BC·AC,
24.(9分)已知抛物线y=(x-1)(x+b)(b>
0)与x轴交于A、B两点(点A在点B的左
边),与y轴交于点 C,抛物线的顶点为点
D,连接AC、BC,tan∠OBC=3.
(1)求抛物线的顶点D的坐标;
(2)求证:△ACD∽△COB;
(3)点P在抛物线上,点Q在直线y=x上,
是否存在点 P、Q,使以点 P、Q、C、O为
顶点的四边形是平行四边形?若存在,
请直接写出点 P的坐标;若不存在,请
说明理由.
(1)解:∵抛物线 y=(x-1)(x+b)(b>
0)与x轴交于A、B两点(点A在点B的左
边),∴当y=0时,x=1或x=-b,
∴A(-b,0),B(1,0),
∵tan∠OBC=3,∴OC=3,
∴点C的坐标为(0,-3),
∴(0-1)×(0+b)=-3,解得b=3,
∴抛物线的解析式为y=(x-1)(x+3)=
x2+2x-3=(x+1)2-4,
∴抛物线的顶点D的坐标为(-1,-4);
(2)证明略.
(3)存在,点P(-1,-4)或(2,5)或(-3,0).
详解见本书
PX
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一战成名·云南数学·题组训练
班级: 姓名: 总分:
重难题强化练(四)
(分值:20分 建议时间:40分钟)
18.(4分)【分类讨论】已知点 A(1,0),B(t,
0),其中t>1,过点A作x轴的垂线交反比
例函数y=kx(k>0)的图象于点 M,AM=
6,若以AB为边的正方形有一个顶点在反比
例函数y=kx(k>0)的图象上,则BM的长
度为 .
19.(7分)某学校为了调查学生上学时最常用
的交通工具的情况,随机抽取了部分同学
进行调查,要求被调查者从以下五个选项
中选择最常用的一项,即 A:自行车;B:电
动车;C:公交车;D:私家车;E:地铁.现将
所调查的结果整理后绘制成如下不完整的
条形统计图和扇形统计图,请结合统计图
回答下面问题:
第19题图
(1)本次调查中,一共调查了 名同
学;扇形统计图中,B项对应的扇形圆
心角是 °;
(2)补全条形统计图;
(3)若甲同学上学时从A、B、C三种交通工
具随机选择一种,乙同学上学时从 B、
C、E三种交通工具中随机选择一种,请
用列表法或画树状图的方法,求出甲、
乙都不选C种交通工具上学的概率.
解:(1)400,54;
(2)补全条形统计图如图;
(3)甲、乙都不选 C种交通工具上学的概
率为
4
9.详解见本书PX
24.(9分)如图①,在Rt△BEF和Rt△ADC中,
BE=EF,AD=DC,D为BF的中点,点E在
AD上,将△ADC绕点D顺时针旋转并连接
AE,CF得到图②,图③.
(1)在图①中,猜想 AE与 CF的数量关系
与位置关系;
(2)在图②中,当点A,E,B三点共线时.
①写出AE与CF的位置关系: ;
②证明:AE=CF;
(3)如图③,在△ADC绕点 D顺时针旋转
过程中,当四边形AEBD为平行四边形
时,求
AE
AD的值.
图①
图②
图③
第24题图
(1)解:AE=CF且AE⊥