3.8 经济体制改革 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第8课 经济体制改革 单元 三 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容 道德修养: 了解我国建立社会主义市场经济的基本情况 法治观念: 感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力 健全人格：联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智 责任意识：逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想 重点 农村和城市的经济体制改革 难点 理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 温故知新： 在十一届三中全会上做出了一个重要决定——把工作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放 改革开放只有进行时没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。 什么是改革开放？其地位？ 准备教材等学习用品 学生回忆上节课的知识，完成教师的提问，并相互交流与补充。 倾听并思考回答 组织教学 通过温故知新，一方面，夯实上节知识基础，另一方面，引出本节课内容。 设问引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：家庭联产承包责任制 1. 组织学生阅读教材第一目，结合以下材料，分析问题： 安徽省委书记来到一户低矮残破的茅屋，在锅灶旁的一堆柴草里坐着一位老人。他热情地上前问道：“老人家，八点多钟了，你怎么还坐在柴草里，不上工？” 老人却坐着，一动没动。 当地干部挂不住脸，斥责老人：“你这个老东西，省委书记来了，问你呢，怎么不说话？” 老人这才抬起头，傻傻地望着书记，突然往起一站。 书记一下惊呆了：原来老人一丝不挂，光着屁股，没穿裤子。 思考：（1）家庭联产承包责任制的背景？ （2）为什么改革先从农村开始？ 讲解：当时中国还存在着比较严重的温饱问题。民以食为天，农业是国民经济的基础，农业生产直接影响国民经济的发展。 2. 分析漫画，结合教材，思考以下问题： （1） 家庭联产承包责任制的试点是？ （2） 家庭联产承包责任制是怎样的？ 讲解： 3. 结合表格，谈一谈家庭联产承包责任制有什么作用？ 提示：农民形象地说：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。” 4. 分析材料，结合教材，回答问题 男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋， 头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望， 三遍哨子慢慢晃。 “大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。” —— 十一届三中全会后流传于农村的顺口溜 思考：（1）家庭联产承包责任制是如何推广的？ （2）家庭联产承包责任制有什么意义？ 强调：到1983年，已基本在全国农村普遍实行家庭联产承包责任制 5. 小组讨论：在新中国成立后，都经历过哪些改革？给我们什么启示？ 归纳：土地改革（1950～1952年）： 封建剥削的土地制度彻底废除，实行农民土地私有制。农业生产迅速恢复和发展。 对农业社会主义改造（1953～1956年） 农民土地所有制变为公有制，农民生活水平有了显著提高。 人民公社化运动（1958年） 严重损害了农民的生产积极性，使我国国民经济发生严重困难。 家庭联产承包责任制（1978年）： 农村生产力得到极大的解放。 总结启示：生产关系的变革一定要适合生产力的发展。 6. 新烦恼： 自从实行家庭联产承包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，富余劳动力越来越多。 思考：你认为如何解决上述新烦恼？ 讲解： 农业生产的专业化、商品化、社会化 大批乡镇企业如雨后春笋般涌现...... 目标导学二：城市经济体制改革 1.结合教材材料研读，思考当时冰箱质量差的原因是什么呢？ 归纳： 3. 分析材料，结合教材，回答以下问题： （1） 城市经济体制改革的指导文件是？ （2） 城市经济体制改革的内容？ （3） 城市经济体制改革的中心环节？ （4） 城市经济体制改革的意义？ 小结：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。 4. 拓展：中国的改革之路 目标导学三：社会主义市场经济体制 1. 组织学生阅读教材，分析材料，回答问题 （1） 什么是社会主义市场经济体制？ 讲解：同社会主义基本制度结合在一起，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。 （2）请简述社会主义市场经济确立的过程。 强调：计划经济过渡到市场经济 1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》 2. 阅读教材，分析