1.2 抗美援朝 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第2课 抗美援朝 单元 一 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：了解中国抗美援朝的原因 道德修养: 培养分析、理解历史问题的能力 法治观念: 讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力 健全人格：理解抗美援朝战争胜利的重大意义 责任意识：培养运用历史材料分析问题的能力和意识 重点 抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹 难点 抗美援朝的背景、性质 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 几乎每位同学小时候都会在课桌上划出一道“三八线”来与同桌隔开，那么你们知道真正的“三八线”的由来是怎样的吗？ 师：三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。第二次世界大战结束后，盟国协议以朝鲜半岛上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。后来，“三八线”南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜战争结束后，朝鲜与韩国的国界线大体在“三八线”附近。 准备教材等学习用品 学生结合日常生活中与同桌的交往情况，思考回答 组织教学 由学生日常生活中的现象引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：抗美援朝 保家卫国 1. 组织学生阅读教材，分析下列材料，回答问题： 思考：（1）抗美援朝的背景？ （2）中朝两国唇齿相依，在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？ 提示：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。 总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 （3）抗美援朝，中国出兵的根本原因？ 讲解：根本原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全 直接原因：朝鲜请求中国派兵 2. 播放歌曲《志愿军战歌》 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝，打败美帝野心狼！ 请学生结合教材，回答问题： （1） 抗美援朝的时间？ （2） 中国人民志愿军司令员是谁？ 强调：彭德怀为中国人民志愿军司令员 （3） 中美两国实力如何？ 讲解： 对抗世界上第一军事强国 3. 战役探究——小组讨论：抗美援朝主要战争过程分为哪几个阶段？ 讲解：第一阶段：这个阶段，中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战役； 特点是：战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。 第二阶段：这个阶段，中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战役； 特点是：战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。 第三阶段：中国人民志愿军和朝鲜人民军于1950年12月31日至1951年1月8日，为打破美国政府“先停火，后谈判”，争取喘息时间，卷土重来的阴谋，突破“三八线”，对美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军进行的进攻战役。 第四阶段：1951年1月25日至4月21日，中国人民志愿军和朝鲜人民军为制止美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军发动的攻势，争取时间掩护后续兵团到达，进行反击准备，在“三八线”南北地区进行的防御战役。 1951年4月22日发起，至6月10日前后结束，历时50天，战役的结果是志愿军和人民军将“联合国军”从三八线附近地区打退到汉江南岸地区，但又被“联合国军”推回到三八线南北地区，志愿军和人民军共歼灭“联合国军”8.2万余人，自身作战减员8.5万余人。 4. 分析材料，结合教材，回答问题 材料一：最令人感到沮丧的是，红色中国人用少得可怜的武器和令人发笑的原始补给系统，居然遏制住了拥有大量现代技术、先进工业和尖端武器的世界头号强国美国。美国国务卿艾奇逊称此为“美国历史上路程最长的退却”。 ——【美】贝文·亚历山大《朝鲜，我们第一次战败》 材料二：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了…… ——彭德怀《关于中国人民志 愿军抗美援朝工作的报告》摘录 思考：抗美援朝战争的意义？ 小结：①大大提高了我国的国际地位。 ②捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。 ③抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云 1. 读漫画，结合教材，回答问题 根据教材和自己所学所知，介绍战斗英雄的事迹 讲