7.1 单式折线统计图（课件）人教版五年级下册数学

第七单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图 人教版五年级下册数学课件 1 新课导入 01 新课讲解 02 课堂小结 03 拓展延伸 04 目 录 CONTENTS 2 新课导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 3 一、沟通新旧知识间的联系 新课讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 5 二、比较分析,认识单式折线统计图 下面是1998—2021年全国总人口数统计情况。 年 份 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 总人口数/万人 124761 125786 126743 127627 128453 129227 129988 130756 131448 132129 132802 133450 年 份 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 总人口数/万人 134091 134916 135922 136726 137646 138326 139232 140011 140541 141008 141212 141260 1998—2021年全国总人口数统计图 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 年份 人口数/万人 145000 140000 135000 130000 125000 120000 0 这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？ 1998—2021年全国总人口数统计图 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 年份 人口数/万人 145000 140000 135000 130000 125000 120000 0 折线统计图 观察折线统计图，回答下面问题： （1）折线统计图的点、线分别表示什么？ 折线统计图的点表示数据的多少 折线的上升或下降表示统计数据增减变化。 观察折线统计图，回答下面问题： （2）我国总人口数是怎样变化的？ 从折线看，我国总人口数是逐年上升的，但是上升的幅度越来越小…. （3）折线统计图和条形统计图有什么不同？ 条形统计图 折线统计图 都可以直观地呈现数据的多少 只能清楚地表示数据的多少。 不仅能清楚地表示数据的多少，还能直观地描绘出一组数据的增减变化情况。 1. 表示数据的多少； 2. 表示数据的增减变化情况。 折线统计图的特点 2009—2021年我国高铁营业里程统计图 1. 2009—2021年我国高铁营业里程统计图 （1）2009—2021年我国高铁营业里程是怎样变化的？ 我国高铁营业里程数逐年增加。 2009—2021年我国高铁营业里程统计图 （2）哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多？ 变化幅度的判断方法： ①根据具体数值，通过计算来判断； ②借助折线统计图直接判断。 （折线越陡，变化越大） 2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。 增加了5428km 增加了5484km 2009—2021年我国高铁营业里程统计图 （3）从统计图中还能发现什么？ 2010年—2011年我国高铁营业里程增加的最少。 （答案不唯一，合理即可） 例如： 2. 2. 2012—2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计表 年 份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 参赛队伍/支 128 123 137 168 17