内容正文:
第二章 平面向量及其应用
§3 从速度的倍数到向量的数乘
3.1 向量的数乘运算
课前案 自主学习
01
课堂案 题型探究
02
课后案 学业评价
03
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相同
相反
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|λ||a|
原方向
λ
反方向
|λ|
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它的模(乘它的模的倒数)
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λa+μa
(λμ)a
λa+λb
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学业标准
素养目标
1.掌握向量的数乘运算的定义,并理解其几何意义.(重点)
2.掌握数乘运算的运算律,并能进行向量的线性运算.(难点)
1.通过向量数乘的定义、几何意义的学习,培养直观想象等核心素养.
2.通过向量的线性运算,提升数学运算等核心素养.
[教材梳理]
导学1 向量的数乘运算的定义
甲、乙、丙三人都从点M出发,甲向正南方向运动了5 km,乙向正南方向运动了15 km,丙向正北方向走了20 km,请问他们的位移是什么关系?
[提示] 甲、乙位移方向相同,乙的位移的大小是甲的3倍,甲、乙与丙的位移方向相反,丙的位移大小是甲的4倍,是乙的eq \f(4,3)倍.
◎结论形成
1.数乘运算的定义及几何意义
定义:实数λ与向量a的乘积是一个向量,记作λa,满足以下条件:
(1)当λ>0时,向量λa与向量a的方向________;
当λ<0时,向量λa与向量a的方向________;
当λ=0时,0a=0.
(2)|λa|=________.
这种运算称为向量的数乘.
几何意义:
当λ>0时,表示向量a的有向线段在__________伸长或缩短为原来的______倍;
当λ<0时,表示向量a的有向线段在__________伸长或缩短为原来的______倍.
2.向量的单位化
一个非零向量除以______________