15.3 串联和并联（导学案） 2022－2023学年人教版物理九年级全一册

班级：九年级 班 姓名： 六盘水市云联学校 物理组 设计人：何俊 15.3 串联和并联 一、学习目标 知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 通过实验探究出串、并联电路的特点。 会连接简单的串联和并联电路。 尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 二、自学指导与检测 自学指导 自学检测与课堂展示 串联和并联 实验探究 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 即时小练1 在如图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是（　　） 变式1 （多选）如图所示的四个电路图中，各开关都闭合灯泡L1与L2并联的是（　　） 连接串联电路和并联电路 探究思考 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？ 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？ 实验探究： 1、串联电路中开关的控制作用 2、并联电路中开关的控制作用 1、按照图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 实验结论： 2、按照电路图连接电路，把两只灯泡并列地接在电路中。在干路安装一个开关S，两条支路中各安装一个开关S1、S2，通过各个开关的闭合与断开，观察开关的控制作用。 实验结论： 课堂小结 即时小练2 （2022·全国·九年级课时练习）如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是( ) 变式2 按要求将图中的各器件连成电路图，要求：L1与L2组成并联电路；S1控制L1，S2同时控制L1与L2。 生活中的电路 知识联系生活 串联电路实例： 并联电路实例： 3、 巩固诊断 A层题 1、如图所示，开关闭合时，灯泡、组成并联电路的是  (    ) A. B. C. D. 2、如图是一个简化了的玩具警车的电路图。下列说法中正确的是(    ) A. 开关均闭合时，灯与电动机是并联的 B. 开关均闭合时，灯与电动机是串联的 C. 开关均断开时，只有灯工作 D. 开关均断开时，只有电动机工作 3、图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断(    ) A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的 B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的 C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 4、如图所示的电路图中，要使灯泡和组成串联电路，应该只闭合开关__________，若要使灯泡和组成并联电路，应该只闭合开关__________。不能同时闭合的两个开关是__________。 B层题 1、与实物图对应的电路图是(    ) A. B. C. D. 2、实验小组的同学连接了四个电路如图来探究开关的控制作用，下列判断正确的是(    ) A. 甲电路中，开关只控制 B. 乙电路中，闭合开关，两灯都亮 C. 丙电路中，闭合开关，亮，不亮 D. 丁电路中，断开开关，不亮，亮 3、按照图所示的电路图，将图中各元件连接起来。【用笔画线表示导线，导线不许交叉】 C层题 小莉想探究“在并联电路中开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验。 （1）把开关连在干路的a处，闭合、断开开关时，发现它可以控制 ___________。 （2）把开关连在一条支路b处，闭合、断开开关，发现它可以控制 ___________，___________的工作不受影响。 （3）把开关再连接在另一条支路c处，闭合、断开开关，发现它可以控制 ___________，___________的工作不受影响。 （4）通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，干路开关控制 ___________，支路开关控制 ___________。 四、堂清、日清记录 堂清 日清 今日事今日毕 日积月累成大器 学科网（北京）股份有限公司 $