1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2022年12月新冠防疫基本放开，你囤药了吗？关于囤药行为你赞成吗？ 被部分人疯狂 囤药， 1.2成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 3 01 发展独立思维 4 吃抗生素能预防新型冠状病毒感染 熏醋可以预防新型冠状病毒 开暖气和空调能预防新型冠状病毒 喝板蓝根能预防新型冠状病毒 注射消毒水可以治疗新型冠状病毒 关于疫情的各类消息…… 5 （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 2 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 微信中说 我们有了独立思考能力，在这个”信息爆炸“的时代，对不合理甚至是严重错误的观点，应该持什么样的态度呢？ 02 培养批判精神 走进功勋人物：于敏—不相信权威，只相信真理 思考：结合视频，于敏具有什么精神？ 提示：批判性精神，不畏任何权威，追求真理。 11 ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 3.思维的批判性表现（是什么） 做好笔记 敢于质疑 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——朱熹 批判性作家 蒲松龄——写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 鲁 迅——批判吃人般的旧社会，讽刺中国人的奴性。 鲁迅 蒲松龄 4.批判性思维的意义（作用） 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11/1①) 发现问题 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11/1②) 解决问题 批判性思维是“抬杠”吗? 批判性思维和“杠精”有什么区别？ 杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。 批判思维 杠精 ≠ 要求：①要有质疑的勇气， ②有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接 受，更有利于解决问题。 技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； ②批判不是一味否定，要具有一定的建设性。 5.何合理的批判（要求）与技巧？ 03 开发创造潜力 材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！——毛泽东 材料二：人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基 材料三：创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力相联系在一起的。 ——歌德 【探究与分享】 思考：青少年为什么要开发创造潜力？ 6.青少年为什么要开发创造潜力？ 青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 20 你知道《曹冲称象》的故事吗？这个故事告诉我们什么道理？ 7.我们该怎样开发创造潜力？ 我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 视频《全国青少年科技创新大赛》 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 变废为宝 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 （1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。青春的创造意