第05课 三大改造-【帮课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步精品讲义（部编版）

【帮课堂】初中同步精品讲义 第05课 三大改造 （学生版） ……………情境导入 激发热情……………… 多媒体展示图片： 大屏幕展示同仁堂图片，介绍该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回事呢？让我们一起走进第5课《三大改造》。 …………………课标呈现 清晰目标…………… 【2022年课标】 了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 【知识与能力】 1.掌握三大改造的时间、方式、结果、历史意义。 2.了解三大改造的原因、实质和存在的问题。 3.理解三大改造的基本完成，标志着社会主义基本制度在我国建立起来这一结论。 【过程与方法】 （1）引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充; （2）实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 【情感、态度与价值观】 认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。 教学重点：三大改造的形式及意义。 教学难点：三大改造的原因和实质。 …………………本课综述 明确特征……………… 本课主要讲述的是新中国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其历史意义。随着社会主义工业化建设的开展，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造。农业、手工业合作化的主要方式是建立生产合作社；资本主义工商业改造的主要方式是通过赎买政策，实行全行业的公私合营。到1956年底，三大改造基本完成，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。 ………………………讲透知识 查缺补漏…………………… 【知识梳理】结合教材，解析知识点，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实。 知识点一　农业、手工业合作化 1．农业合作化 (1)原因：土地改革以后，农业分散经营，影响 ，农产品满足不了国家 建设的需要； 的优越性，促使农民踊跃参加 。 (2)形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加 ，走集体化和共同富裕的 道路。 (3)发展：经历了由 、 到 三个阶段。 (4)完成： 年，全国掀起农业合作化的高潮。 年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 2．手工业合作化 (1)背景：农业合作化运动，推动了 改造。 (2)完成：1956年，90%以上的个体手工业者参加了 合作社。 知识点二 公私合营 1．目的：为使私有制经济过渡到 经济。 2．概况：从1954年起，国家对 的社会主义改造，逐步发展为企业的 ，公私双方共同经营企业。 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。 3．创举：国家对资本家占有的生产资料实行 政策，实现了和平过渡，是中国 改造的创举。 4．实质：生产资料私有制向 转变。 5．意义： 基本制度在我国建立起来，我国从此进入 阶段。 6．不足：后期存在着 等缺点。 ……………………剖析点拨 理解透彻……………………… 【探究点拨】再次通读教材，深入探究、交流，教师剖析点拨、易错警示、拓展思维等；进行全面透彻的理解教材知识点。 知识点一 农业、手工业合作化 1.土地改革后，国家对农业进行社会主义改造的原因 提示： 【例1】下图中1954-1956年我国农业总产值发生变化的主要原因是（ ） A.土地改革的完成 B.农业合作化的推动 C.土地