第19课《皇帝的新装》课件（共16张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处? 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同:安徒生 体裁相同:童话 皇帝的新装 19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 安徒生 (1805~1875) 童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,引人入胜。 童话 学习目标 1、 整体把握文章内容,理清故事情节。 2、品析人物形象,把握作品内涵。(重点) 3、学生发挥想象,运用夸张以课本剧形式再现文中精彩情节。(难点) $4 、联系现实生活,体验反思,培养实事求是、敢说真话的良好品质。 字词检测 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 钦差 赐予 御聘 爵士 更衣 勋章 xuàn chèn jī bì xián qīnchāi cì Yù pìn jué gēng xūn 按照词义说出相应的词语。 ( ):使人听了非常吃惊。 ( ):别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。 ( ):比喻人或事物已经坏到无法挽救。 骇人听闻 随声附和 不可救药 整体感知,理清故事情节 开端 引子 发展 高潮 结局 皇帝( ) 新装(1) 骗子( ) 新装 君臣( ) 新装 皇帝( )新装 小孩( )新装 爱 做 看 展 揭 (5-23) (2-4) (24-33) (34-37) 新官员 骗子 小孩 老大臣 皇帝 老百姓 以“一个 的皇帝”、“一群 的大臣”、 “一个 的孩子”、“一个 的骗子为句式, 在 处填入一个修饰性词语,来说明本文的皇帝、 大臣、小孩是个怎样的人,并在文中找出理由证明。 品味句子、分析人物形象 课堂剧展示: 皇帝展新装,小孩揭新装 主题 这么明显的骗局居然这些大人们没有人敢点透,这是为什么? 最后为什么让一个小孩来揭穿? 这“天真的声音”给了我们什么启示? 写作背景 想一想,生活中我们有没有不说真话或敢说真话的时候,我们是不是也扮演过皇帝、大臣和小孩的角色呢?举例说说看。 反思收获 皇帝的新装 通过对人物的 等描写来塑造人物形象。 运用 和 的写作手法突出中心。 童话 心理、语言、动作 想象 夸张 感悟收获 1.童话是儿童文学的一种,常通过- 和-来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是 -(国家)作家 - (姓名),他的童话作品还有 -、-、 - 等。 2.下列句子不是心理描写的一项是( ) A.“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。” B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。” C.“我什么也没有看见!” D.“我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” 3.指出下列句中没有运用夸张手法的一句是( ) A.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 B.他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中裁了一阵子。 C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” D.(他们说)“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。” 课堂检测 D B 展开想象: 游行大典完毕,皇帝回宫后,事情将会怎样?请你以“游行大典结束后……”为题,续写故事。 要求:想像合理, 有创新意识。 18世纪末代19世纪初,丹麦人民生活在水深火热之中,封建统治阶级则穷奢(shē)极欲,挥霍无度。面对这样的现实,安徒生根据西班牙的民间故事改编,创作了本文,揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶,深刻地解剖了当时的社会的病状。