第1课《邓稼先》（课件+视频）-2022-2023学年七年级语文下册同步特色备课资源（部编版）

中国第一颗原子弹爆炸 杨振宁 1.邓稼先 邓稼先（1924—1986） 中国科学院院士，著名核物理学家； 中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。 ［1924年］出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭 ［1935年］志成中学，深受爱国救亡运动的影响 ［1937年］北平沦陷后，参加抗日，前往昆明 ［1941年］考入西南联合大学物理系 ［1948年］美国普渡大学留学，物理学博士学位 ［1950年］毕业当年，毅然回国 ［1986年］一次实验中，核辐射直肠癌，逝世 两弹一星 功勋奖章 杨振宁，安徽合肥人，著名物理学家，任清华大学高等研究院教授，20世纪物理学大师，对物理学的贡献包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。因与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。 作者简介 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。本文是邓稼先的好友杨振宁写的一篇人物传记。1986年7月29日，邓稼先病逝，这位战斗在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁感到非常悲痛。为了缅怀好友，他以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。 背景材料 元勋（ ） 署名（ ） 萦带（ ） 颤抖（ ） 殷红（ ） 无垠（ ） 曛（ ） 彷徨（ ） 鲜为人知（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 妇孺皆知（ ）至死不懈（ ） xūn shǔ yíng chàn yīn páng huáng yín xiǎn rú xūn cuì xiè 读准字音 积累成语 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 妇孺皆知：孺：小孩。 妇女、小孩全都知道。指众所周知。 至死不懈：到死都不松懈。 锋芒毕露：意为刀锋和矛尖都露出来。借以比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 马革裹尸:马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场。 燕然勒功:勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。 第一部分： （1—9） 在中国近代一百多年的历史背景下引出主人公——邓稼先 。 第二部分： （10—18） 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分： （19—29） 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分： （30—33） 作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪和骄傲。 第五部分： （34—39） 邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。 第六部分： （40—44） 引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，流露对朋友的深情。 默读课文，概括六部分内容，并思考六个部分之间有什么联系。 活动一：初读课文，整体感知 2、请在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从____（事、言），我感受到了一个____邓稼先”的句式说一段评述性的话。 示例：从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。 从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。 从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。 从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。 从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。 从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。 从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象。 邓稼先是一位无私奉献、才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。。 从这些事件和语言中可以看出邓稼先是怎样的一个人？ 1、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？ 渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。 ①戈壁滩上常常风沙呼啸； ②气温往往在零下三十多摄氏 这里的环境描写有什么作用？ 活动二：再读课文，合作探究 奥本海默 邓稼先 国籍 职务 功劳