8 人之初（课件）部编版语文一年级下册

人之初 读一读 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 上节回顾 写一写 打、拍、跑、足、声、身、体 本节内容 任务目标 1、大声朗读课文 2、完成课后写一写 3、完成读一读 朗读课文 人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义 读一读 之 性 初 善 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ zhī chū xìng shàn 习 贵 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 迁 教 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ xí jiào qiān guì 器 玉 幼 专 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 义 zhuān yòu yù qì yì 写一写 之 相 拼音 zhī 部首 丶 笔画 三 结构 单一 组词 之前 拼音 xiāng 部首 木 笔画 九 结构 左右 组词 相遇 习 近 拼音 jìn 部首 辶 笔画 七 结构 左下包围 组词 远近 拼音 xí 部首 乙 笔画 三 结构 单一 组词 习惯 迁 远 拼音 yuǎn 部首 辶 笔画 七 结构 左下包围 组词 远近 拼音 qiān 部首 辶 笔画 六 结构 左下包围 组词 迁徙 玉 拼音 yù 部首玉 笔画五 结构 单一 组词 玉佩 拼音 yì 部首丶 笔画三 结构 单一 组词 义气 义 多音字 教 jiào教学 jiāo 教书 相 xiāng 相遇 xiàng 照相 远 yuǎn 远方 yuàn 道远日暮 读一读，记一记 初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善 作者简介 王应麟（1223－1296），南宋官员、经史学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人。理宗淳祐元年进士，宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州，召为秘节监、权中书舍人，知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言，屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥，后辞官回乡，专意著述二十年。为学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷，相传《三字经》为其所著。 初：开始，开头。 性：性格，本性。 习：习惯，习性。 苟：如果；假使。 教：教育，指导。 迁：改变。 专：专心致志。 宜：合适，应该。 幼：年幼，小时候。 琢：雕琢。 器：器物，这里指成才。 义：古同“仪”。公正合宜的道理或举动。 注释 人出生之初，禀性本身都是善良的。 天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。 如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。 为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 译文 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 赏析 从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。 课文讲解·中心思想 本文分为两个部分，第一部分告诉我们后天的教育和环境对人成长的重要性。第二部分告诉我们持久的教育能使人成长。 课后作业 1、完成课后写一写。 2、预习下节课内容。 3、背诵全文 感谢观看 $