2《腊八粥》（同步练习）-部编版六年级语文下册

2　腊八粥 字词积累练 一、根据语境，看拼音写词语。 我永远忘不了外婆áo zhì(　　 　)的桂花粥，因为加了大枣，看上去是hónɡ hè(　　 　)色的。盛到碗里，用tānɡ chí(　 　　)jiǎo dònɡ(　 　　)几下，喝一口，yàn xià qù(　　　　　)，回味悠长。 二、选择。 “把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了……”如果用一个四字词语形容人们看、闻腊八粥时的样子，你会选择(　　)。 A.香味扑鼻　　　　　　B.垂涎欲滴　　　　　　C.芳香四溢　　　　　　D.唇齿留香 三、用“稠”字组成恰当的词语，填入句子中。 阳光透过(　　　　　)的树叶洒落下来，我们坐在大树下野餐。从家里带来的牛排浸在(　　　　　)的酱汁之中，香气四溢；(　　　　　)的海鲜粥满足了我们的味蕾。 语句应用练 四、品析句子，完成练习。 1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气…… (1)“喜得快要发疯了”写出了八儿对腊八粥的____________，突出了腊八粥对八儿具有极强的____________。 (2)从“叹气”一词可以看出，这里运用了__________的修辞方法，突出了腊八粥__________的状态。 2.妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ (1)这段话写的是八儿对腊八粥的提前____________。 (2)这段话中省略号的作用是表示(　　)。 A.说话吞吞吐吐　　　　　　　B.语意未尽　　　　　　　C.语言的省略 (3)整段话表现了八儿____________的形象。 3.A.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 B.桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 这两句话都体现了腊八粥的____________。 篇章感悟练 五、根据课文内容填空。 1.本文主要写了等粥和__________两件事，其中__________写得详细，__________写得简略。这样写不仅可以更好地表现八儿____________________的心理，还能让我们感受到八儿可爱、嘴馋的特点。 2.根据课文内容，把八儿等粥的过程及心情变化补充完整。 阅读理解练 六、课内阅读。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.请用一句话概括选文的主要内容。 ________________________________________________________________________ 2.在选文中用“____”画出与“总之，一切都成了如他所猜的样子了”这句话相照应的句子。 3.画“　　”的句子“这不能不说是奇怪呀”中让八儿“奇怪”的是_______________。 4.作者用了________的修辞方法来写腊八粥中各种食材的样子，这样写在表达效果上有什么好处？ ________________________________________________________________________ 表达交流练 七、百字小练笔。 课文第1自然段写了腊八粥的熬制过程，从食材到做法，字里行间透出了“甜甜腻腻”的味道。请你仿照第1自然段的写法，写一种你喜爱的食物。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、熬制　红褐　汤匙　搅动　咽下去 二、B 三、稠密　浓稠　黏稠 四、1.(1)期待　吸引力　(2)拟人　煮沸时　2.(1)分配　(2)C　(3)天真可爱　3.味道香甜 五、1.喝粥　等粥　喝粥　急切想喝腊八粥　【解析