第一单元 第三课 第2课时 青春有格（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册道德与法治（部编版）

RJ 道德与法治 下册 七年级 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 第2课时　青春有格 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点1　行己有耻 1.什么是“行己有耻”? 一个人行事，凡自己认为　 　的就不去做。  2.为什么要坚持“行己有耻”? 青春并不意味着肆意放纵，总有一些　 　不能违 反，一些基本界限不能逾越。我们要知　 　，懂荣辱；有所为，有所不为。  　廉耻　 　基本规则　 　可耻　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 3.如何做到“行己有耻”? (1)“行己有耻”需要我们有　 　，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断　 　，明确行为选择的理由。  (2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对　 　，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立　 　，触碰道德底线的事情坚决不做，违反　 　的事情坚决不做。  (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝　 　，不断增强自控力。  　不良诱惑　 　法律　 　底线意识　 　自我　 　是非善恶　 　知耻之心　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点2　止于至善 4.什么是“止于至善”? “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的 　 　，是一种向往美好、　 　的精神状 态。  　永不言弃　 　实践过程　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 5.如何做到“止于至善”? (1)每个人都可以从　 　做起。积少成多， 　 　。  (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为　 　。好的榜样昭示着做人、做事的　 　，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样　 　，汲取榜样的　 　，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。  　力量　 　学习　 　基本态度　 　榜样　 　积善成德　 　点滴小事　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 (3)“止于至善”要求我们养成　 　的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和 　 　，端正自己的行为。  　慎独　 　自我省察　 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 只要不被发现，说谎、欺骗是可以的 错误。做人不能没有自尊。知耻，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 行己有耻 (1)“行己有耻”出自《论语·子路》，意思是人对自己的行为应该有羞耻之心，以自己的行为不端正为耻辱。 (2)知耻源于智。只有富有文化素养、道德素养的智者，才能分清是非、明白义理、辨明荣辱。 (3)知耻近乎勇。一个人勇于知耻，便可以反省自责，把耻转化为奋发向上的动力。 (4)自尊者方知耻。一个人坚持自尊自爱，使自己的行为处处体现出对自己人格的尊重，方能守住道德底线。 自主预习 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 1.[2022·江苏泰州]孔子曰：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现这一要求的是( ) A.羞恶之心，义之端也 B.尺有所短，寸有所长 C.天下兴亡，匹夫有责 D.知人者智，自知者明 限时:10分钟 A 基础巩固 -- 第2课时　青春有格 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 2.对下面漫画理解不正确的是(