第二单元 第五课 第2课时 在品味情感中成长（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册道德与法治（部编版）

RJ 道德与法治 下册 七年级 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 第2课时　在品味情感中成长 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点1　体味美好情感 1.美好情感有什么作用? 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的　 　发展。  2.如何获得美好情感? 我们可以通过　 　、与人交往、参与有意义的 　 　等方式获得美好的情感。  　社会活动　 　阅读　 　精神　 自主预习 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 3.如何正确认识生活中的负面情感? (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有　 　。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的　 　，使我们的生命变得更加 　 　。  (2)学会　 　一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验， 　 　。  　不断成长　 　承受　 　饱满丰盈　 　人生阅历　 　意义　 自主预习 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点2　传递情感正能量 4.为什么要传递情感正能量? (1)在情感体验中，我们并不总是　 　地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和　 　来影响环境。  (2)我们的情感需要表达、回应，需要　 　。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 　 　。  　正能量　 　共鸣　 　行动　 　被动　 自主预习 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 (3)我们在生活中不断创造美好的　 　，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的　 　更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份　 　。  　美好　 　生命　 　情感体验　 自主预习 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 情由心生，因此美好的情感是自然引发的，无法创造 　　错误。情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。我们还可以通过完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然等方式创造正面的情感体验。善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 基础巩固 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 情感经历影响性格发展 　　神经解剖学理论认为，羞愧产生的强烈情感造成大脑登记信息、贮存记忆的正常功能短路，它能经过大脑的思维部分——大脑皮层，震动大脑的情感控制中心——扁桃核。因而，任何导致强烈情感的经历都能在近期影响人的行为，从长远来看，能影响人的性格发展。 基础巩固 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 1.兰兰从小喜欢弹钢琴，无论酷暑寒冬，都坚持练习。在优美的琴声中她感受到了音乐的美妙和生活的美好。兰兰的故事告诉我们( ) ①情感让我们的内心世界更加丰富　②生活中美好的事物逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感　③生活中美好的情感促进我们的精神发展　④我们只能通过音乐来体味美好情感 A.①②③　　　B.②③④　　　C.①③④　　　D.①②④ 限时:10分钟 A 基础巩固 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 2.娜娜一读起《平凡的世界》就沉浸在书中的故事里，忘记了周围的一切，她常用主人公孙少平的故事来激励自己努力学习。娜娜获得美好情感的方式是( ) A.参加有意义的社会活动 B.与朋友交往 C.阅读书籍 D.完成一项自己喜欢的运动 C 基础巩固 -- 第2课时　在品味情感中成长 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 3.[2022·天津]美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行