内容正文:
一战成名·陕西语文
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围内重复的较少;以地市级命题的单位,作文题之间重复的较多,一方面是当年题目间的重复,另
一方面是对往年题目的重复,或形式稍作调整,命题意图几乎一样。简单举三个例子:
(2021山西)“微笑着前行”
(2021龙东)“成长,因 而精彩”
(2021青海)“就这样,我长大了”
(2021随州)“ 伴我成长”
(2022牡丹江、鸡西)“成长背后的故事”
(2022通辽)“ 让我成长”
(2022毕节)“成长的力量”
(2022通辽)“在奋斗中成长”
(2021安徽)“机遇与挑战”
(2021济宁)“出路,冲破束缚”
(2021西宁)“勇”
(2021宁夏)“挑战与成功”
(2022沈阳)“燃”
(2022永州)“我选择的路”
(2022日照)“朝向佳处,放步走去”
(2022内江)“绝不服输”
(2021衡阳)“青春路上,我与 一起
奔跑”
(2021乐山)“把 写在青春里”
(2021宜昌)“青春的脐带”
(2021通辽)“ ,点亮了我的青春”
(2022龙东)“青春”
(2022十堰)“这是青春该有的样子”
(2022娄底)“以青春为笔”
(2022宿迁)“青春要有一颗滚烫的心”
除此之外,每年的热点话题都会被部分省市引用并设计为作文题目,如2021年与袁隆平“一
粒种子”相关话题和2022年与劳动、奋斗相关话题都属于高频话题。围绕此话题命题的有许多
省市,如:(2022自贡)“笑的种子”、(2022柳州)“劳动与我”的话题作文、(2022乐山)话题作文
“礼赞奋斗者”等主题作文。
类似上面这些例子(作文题)还有很多。这就是同中存异,异中存同,混淆视听。如若没有
做到对那些看上去相似的作文题有一个清晰的认识便匆匆下笔,那必定是“凶多吉少”。因此,
我们在审题上要学会思考、辨析,平时勤加练习,养成对作文题归类的习惯,再加以阅读一些高分
范文,这样在考场上遇到各式作文主题才能做到游刃有余!
命题人思维和阅卷关注点
(一)
命题人思维
参与作文命题的老师在命题的时候会想些什么呢?一般来说,他们大致会考虑以下几个方
面的问题:
1.命制的作文题目能否引导考生现场创作。命题人是肩负着使命的,作文命题既不能太难,
要让大家都有话可说,也不能太简单,要对考试的作文成绩有一定的区分度,要求最好能让考生
现场发挥,“现蒸现卖”,这样才更能考查出考生的真实水平。所以,命题人就要想方设法让自己
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命制的题目不能轻易被猜中,从而避免抄袭和套作,希望考生说真话,结合身边的事进行创作,引
导考生现场创作的思路。
2.命制的作文题目能不能让所有考生都有话可说。要做到让所有考生拿到作文题目都有话
可说,也是让命题人很费神的事。事实上,各个考区教育发展的水平不均衡,考区内经济、文化、
民族等的不同导致了学校教育质量参差不齐,所以命题人命制的作文题目不能太难,要尽量避免
题目偏、怪,尽量不设或少设审题障碍。
3.命制的作文题目能不能考出一定的区分度。在当前形势下,很多考区的初中学业水平考
试并未与中考完全分离,学业水平考试还具备中考的选拔功能,所以现在的初中学业水平考试试
卷还是需要具有一定的区分度的。命题人在命制作文题目时,也要适当增加作文题目的某些限
制性因素,既要让所有考生有话可说,又要让部分构思新颖、文质兼美的考生作文脱颖而出。
(二)
阅卷关注点
现在大部分区域都是网上阅卷,所以有些要求更不一样,比如字迹的清晰美观。一位有着
10年阅卷经验的老师说,一般阅一篇作文也就几十秒的时间,不可能逐字逐句地读。所以他们
也有一些行之有效的方法,那就是实行倒扣的方式评分,最关注的就是以下几个因素:
①看卷面———是工整清秀,还是模糊潦草?现在的网上阅卷对书写要求更高,阅卷人要是连
你写的字都看不清,是不可能给高分的。
②看开头———是快速入题、独特新颖,还是慢条斯理、冗长盲目?俗话说,万事开头难,你写
好了开头,下面的行文一般也差不了,所以阅卷人十分关注作文的开头。对于续写类文章,要跟
着提示的语句来写,不能另写题记或开头;如2019年广西北部湾经济区中考作文题以“阳光正
好”为标题,要延续所给首句“那一天,阳光正好”,续写文章。
③看结尾———是否照应题目和开头?阅卷人往往以你的文章结尾是否照应题目和开头来判
定文章的结构是否完整,首尾照应的文章,结构才完整,更能体现中心,也会提分不少。
④看字数———是否满足不低于600字的原则要求