2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

男生女生大比拼 新课导入： 思考：看待男女生大比拼？你对男生女生了解多少？ 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 01 他 和 她 两组照片哪一组更容易区分性别？ ①男生女生在生理方面的差异明显。 探究与分享：“男女”体现在哪些方面“有别”？ 探究与分享：“男女”体现在哪些方面“有别”？ 2.甲喜欢言情小说，喜欢逛街；乙喜欢汽车，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙害羞文静，多愁善感。问：甲和乙谁更像男生？ 3.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 1.男生与女生的性别差异有哪些？ P14 A.生理方面的差异 B.社会文化影响下：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自特点 C.男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。（总）P14相关链接 生理上 心理和社会行为上 P14相关链接 性别 男女两性的区别 男女性别特征的表现 男女生理上的差异,最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。 活动：蒙面猜猜猜 同学们凭直觉猜一猜Ta是男生还是女生？为什么呢？ Ta是一名飞行员， 安全飞行长1567小时； Ta参与过汶川地震抗震救灾。 Ta的身高是161cm; Ta的声音轻柔细腻 Ta常被人叫做“毛毛”； Ta是学护理专业 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才当的 3.做家务是女人的事 4.美容师是女生的职业 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 男人可以妩媚动人 女人可以英姿帅气 思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？ 正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 2.性别刻板印象的影响？ 积极影响 消极影响 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （认识性别角色差异的作用） 性别不是边界，偏见才是 思考：我们如何正确认识性别角色？ 3.如何正确看待男女生的性别差异?（态度) P14-15(1)(2) (2).我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 (1).男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 优势互补 02 优势互补？ 新学期开学，我们要完成下列一些任务： 搬运新书、分发课本、拖地、扫地、擦玻璃、搬课桌、统计在校吃饭人数、收费、擦桌椅、擦墙壁、挂窗帘…… 你会让男女生各自承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务:搬运新书、搬课桌、擦墙壁、挂窗帘 女生承担的任务:分发课本、统计在校吃饭人数、收费、扫地 男女合作承担的任务:拖地…… 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 身为男（女）生，说说自己的优点。 男女生优势互补的原因？ 4.男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？ 江湖救急 【议一议】 （1）“我”为什么会和同桌吵架？ （2）男生女生各自拥有哪些性别优势？ （3）“我”和同桌今后应该怎么相处？ （4）男女生优势互补有哪些意义？ 板块二：优势互补 5.怎样做到男生女生优势互补？ ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 ②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面优势而自傲，不因自己某一方面欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生 男生女生的性别特征 他和她 优势互补 正确认识性别角色 如何正确对待男女生的性别优势 他 ≠她 他＋她≥2 正确认识性别刻板印象 当堂测评，基础过关 1、到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化的影响下，男女生在（ ）等方面，越来越多的表现出自己的特点。（ ） ①性格特征 ② 兴趣爱好 ③学习成绩 ④思维