期末测试卷（试题）四年级上册科学教科版

教科版四年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（   ）。 A.音叉停止振动后仍能发声         B.声音传到人耳需要一段时间         C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间 2.一呼一吸算呼吸（   ）。 A.一次           B.两次              C.四次 3.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（   ）。 A.没有空气，钟针就不会走动         B.没有空气，钟针就不会振动了         C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了 4.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（   ）。 A.加快       B.保持不变       C.变慢 5.对于吸烟者，我们要做到（    ） A.积极劝阻         B.大加赞赏         C.不理不睬 6.肺是人体重要的（   ）器官。 A.消化         B.循环         C.呼吸 7.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（   ）。 A.鱼被岸上的脚步声吓走         B.游客听到瀑布倾泻而下的声音         C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音 8.我们把手放在耳廓后面，是为了（   ）。 A.扩大耳廓听得更清楚         B.控制声音进入耳朵         C.为了好看 9.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（   ）。 A.旱冰鞋       B.溜冰鞋       C.球鞋 10.下列关于声音的说法，错误的是（    ）。 A.拉开一根弹性绳子就会有声音         B.拨动塑料尺会发出声音         C.声音是由物体振动产生的 二.填空题(共8题，共30分) 1.（      ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（      ）会变蓝色。 2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（      ），振动得越（      ）。 3.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（      ）的作用是切割食物，（      ）的作用是撕碎食物，（      ）的作用是咀嚼食物。 4.音量强弱是由物体振动的（      ）决定的。音高则是由物体振动的（      ）所决定的。 5.大量事实证明：声音因物体振动而（      ）。振动停止，声音（      ）。 6.做撞击实验时，小车每次都要从斜坡的（      ）释放。 7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（      ）的振动发出高低（      ）的声音的。 8.运动会（      ）我们的呼吸次数。 三.判断题(共10题，共20分) 1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（   ） 2.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（   ） 3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（      ） 4.呼吸次数的增加对我们的健康没有好处。（   ） 5.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（   ） 6.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（   ） 7.我们无时无刻不在呼吸。（   ） 8.弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。（   ） 9.人吸进去的气体比呼出的气体含氧量多。（      ） 10.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（      ） 四.简答题(共5题，共30分) 1.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？ 2.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）   3.举例说说生活中哪些物体存在能量。 4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。 5.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？ 参考答案 一.选择题 1.C 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 二.填空题 1.淀粉；碘酒 2.低；慢 3.门齿；犬齿；臼齿 4.振幅；频率 5.产生；消失 6.同一位置 7.弦；不同 8.增加 三.判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 四.简答题 1.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。 2.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。 3.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。 4.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？ 5.自行车上，增大摩擦力的地方有：车