Module2 Unit 2 I’m drawing a picture（教案）外研版（一起）英语二年级下册

M2U2 I’m drawing a picture. P11 授课班级 课型 New 教材分析： 本模块学生开始正式学习如何描述正在发生的动作，接触现在进行时的基本用法，谈论照片中人物的活动以及他人正在做的事情，学习的重点是“ be doing” 结构，主要的句型是That’s …. She’s / He’s…，这对于孩子们来说是一个新的知识点，也是一个难点。在第一模块的儿歌里学习了 It’s raining … 语句，在本册接下来的模块（3到10模块）中将会继续学习，学习对现在发生事情的询问，回答以及更多场景的进一步描述，并且还要综合对比学习经常发生的事情和正在发生的事情，所以，本模块的学习非常重要，是对前面学习的巩固，也是后面的进一步学习的基础，教师在教学的过程中应该尽量设置语境来帮助学生练习并掌握这一结构。 学情分析： 授课班级从一年级开始学习英语，学习过家庭成员的介绍，对动物，数字，颜色，运动等的表达比较熟悉，有一定的语言基础，具备较好的英语表达能力；同时，学生们活泼好学，对英语学习有着浓厚的兴趣，有良好的英语思维习惯，能听懂老师的指令并做出反应。所以，在教学的过程中教师主要采取的是TPR，情景教学以及任务型教学。 教学目标 知识目标 1．会正确认读单词draw,picture,write, letter, colour并理解意思。 2. 听懂会说I’m drawing a picture. I’m colouring the picture. 3. 在教师的引导下，学习感知be doing的语音语调。 能力目标 1．能运用句型be doing介绍照片中的人物活动及正在做的事情。 2．能熟练唱英文歌I’M LISTENING TO MUSIC。 情感态度价值观 通过积极介绍自己及家人的生活，激发学生学习的兴趣，在生活中大胆尝试使用英语。 教学重点： 在照片的帮助下正确使用句型be doing…进行描述自己及家人正在做的事情。 教学难点： 1.自制图片使用句型be doing…来描述自己及家人正在做的事情。 2．能够在生活中正确使用句型be doing…来描述自己及他人正在做的事情。运用be doing的结构描述自己或者他人正在发生的动作。 教具、学具、设备 PPT，White board 课时安排 课时 教学过程 教学环节 时间分配 教师活动 学生活动 导入新课 1——3 Warm-up and lead-in 1.Greeting. 2.Say a chant of last class. 3.Free talk.What ’s the weather like ? Students sing the song. Free talk. 新课 10——15 Guessing game.What do I like? Write and say: I like drawing. I’m drawing a cat. 6.Activity 1. ⑴Listen and say:What is Bear like doing? What is he doing? ⑵Listen and repeat. Look!She is Becky.What is she doing? Write:I’m writing a letter.I’m drawing a picture. I’m colouring the picture. Teach the phrases and do the actions. What do you find? Guide Ss to find the rule. Teach the words. Play the video. Listen,point and say. Play the game. Answer the questions. Listen and say. Listen and repeat. I’m writing a letter.I’m drawing a picture. I’m colouring the picture. Do and say. Answer the question. Find. Read the words. Watch the video and read. Listen,point and say. 练习 15——20 1. Read in pairs. 2. Act out the dialogue. 3. Do and say. I’m writing a letter./I’m colouring the picture. 4. D