24《月迹》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

月 迹 作者简介 贾平凹 陕西丹凤人，当代作家。1975年毕业于西北大学中文系。曾获美国美孚飞马文学奖、法国费米娜文学奖。 主要作品：长篇小说《浮躁》《废都》《秦腔》等；中短篇小说《天狗》《故里》等； 散文《朋友》《敲门》等。 字词乐园 我 会 认 qiǎo léi niǎo cháng é jí dù 左右/左中右 结构 上下/上中下 结构 悄 嫦 累 嫉 袅 瓷 妒 娥 悄没声儿 果实累累 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆 cí 多 音 字 树上这累累(léi)的果实，是对他长年累(lěi)月不辞劳累(lèi)的回报。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累（léi）的骨朵儿了。 字词乐园 累 果实累累 léi 长年累月 lěi 劳 累 lèi 字词乐园 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄（qiǎo）没声儿地溜进来。 多 音 字 悄 悄 然 qiǎo 悄 悄 qiāo 小明上学迟到了，此时教室里悄（qiǎo ）然无声，小明就悄悄（qiāo）地从后门溜了进去。 款款： 满盈： 踪迹： 面面相觑： 倏忽： 词语解释 字词乐园 慢慢地。 全部占满、充满。 行动所留下可觉察的形迹。 觑，看，瞧。你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 很快地；忽然。 袅袅： 羡慕： 嫉妒： 争执： 词语解释 字词乐园 烟气缭绕上腾的样子。 爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。 因人胜过自己而产生的忌恨心理。 各持己见、互不相让地争论。 字词乐园 嫉妒 忌妒 羡慕 近反义词 争执 争论 和解 课堂集中营 默读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。 课堂集中营 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。 这句话写出了什么？ 写出了孩子们的天真好奇的特点。 屋中盼月 课堂集中营 中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。 “盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。 课堂集中营 　 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。 “款款地”把月亮上升时的动态给拟人化了，让我们仿佛看到了一位少女迈着轻盈的步子在缓缓地向我们走来。“悄没声儿”和“溜”生动形象地写出了在孩子们的眼中月亮的出现是很神奇的。 镜中看月 “款款、悄没声儿、溜”写出了月亮什么形态？ 课堂集中营 　　原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 拟人。表现了孩子们对月亮的喜爱之情。这段话主要写了穿衣镜里月亮形状的变化。 作者运用了什么手法？表现了什么？ 课堂集中营 我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 孩子们终于盼来月亮时心情是多么的高兴，后来月亮又匆匆地走了孩子的心情又是多么的失望。 伴随着月亮的变化，儿童们的心情发生了怎样的变化呢？ 课堂集中营 学习思考： 在院子里，孩子们都看到了什么？ 月光、桂树、月亮 课堂集中营 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 这两个叠词用得好，既有形象，又有色彩。富有韵味，充满童趣。写出了月亮光亮洁白，如玉般温润，如银般灿烂。通过与灯光的对比，说明了月光的亮。 院中望月 你从“玉玉的”“银银的”这两个词语感受到什么？ 课堂集中营 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的； 用了什么样的写法？这样写有什么好处？ 比喻，生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，表达作者的喜爱之情。 “疏疏”写出了枝叶不是很茂盛。 “累累”写出花骨朵儿多，与树枝形成对比。 课堂集中营 抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 不可以，从“似乎”一词可以看出后面的内容只是人们的感觉。 比