20《肥皂泡》（课件）部编版语文三年级下册

20 肥皂泡 1 学习目标： 1、回顾“皂、廊”等13个字和“透明、分裂”等13个词语。 2、有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂的过程。 3、通过联系生活实际理解难懂的词句，品味作者生动优美的语言。 4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处，感受童年的快乐。 同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？ 你觉得怎么样？ 3 冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。 代表作：《再寄小读者》、《春水》、《繁星》等。 娇软 假若 廊子 脆薄 山巅 颤巍巍 lánɡ ruò jiāo báo  càn wēi yīnɡ diān 婴儿 我会认 希望 xī 和弄 huò 5 扇 扇子 shàn 有时吹得太大了，扇得太急了。 多音字 shān 皂 廊 碗 若 透 娇 我会写 扯 仰 串 越 婴 希 7 词语解释 颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。 这位老奶奶颤巍巍地走路，好像要倒了似的。 吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣。 整体感知 作者主要写了关于肥皂泡的几件事情呢？ 先把（ 碎肥皂 ）放在（ 小木碗）里，再（加）上点（ 水 ），（和弄和弄），然后用一支（竹笔套管），（蘸）上肥皂水，慢慢地（吹）成泡，最后轻轻地一（提），那球儿便从管上（落）了下来，在空中（飘游）。若用（扇子）轻轻地（扇送），有时能飞得很高。 读第2-3自然段，冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？ 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 吹泡泡 做泡泡 想泡泡 请你用上“先……再……然后……最后……若……”这几个连接词说说做泡泡的具体过程。 首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 植树时,我先挖一个坑,再把小树苗放进坑里,然后埋上土,最后浇上水，一棵小树就种好了。 小练笔 试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 为什么说是五色的浮光？ 当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。 第4自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？ 吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。 从哪些方面写了肥皂泡？ 颜色美丽——“五色的浮光” 形状美丽——“大球”、“小球”、“薄球” 形态美丽——“轻清透明”、“玲珑娇软”、“颤巍巍”。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？ 主题思想 本课写的是作者童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。 17 板书设计 童年的水墨画 扇肥皂泡：连接词：然后 再    五色浮光 轻清透明 肥皂泡 做肥皂泡：和弄和弄 融化 吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠 快乐 童年 课后作业： 生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？ 试着写一些自己的感受。 $