1.北京的春节（课件）-版本语文六年级下册

人文主题：民风民俗 语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。 老舍（1899－1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 ——老舍《想北平》 1.北京的春节 制作人：阿章老师 公众号：阿章老师和她的学生们 4 自由读课文，思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？ 风筝 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已 我会读 zhēng biān zhǎ xiāo jié rán fàn bǐ luò tuo huì suàn lǜ jiàn fěi xián 儿化音 杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 万象更新 间断 正月 白云观 分外 gēng jiàn zhēng guàn fèn 多音字 先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。 北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？ 时间跨度大 热闹 快速浏览课文，把表示时间的词语圈出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？ 时间顺序 2 3 4 1 7 14 11 12 14 6 5 8 9 10 13 时间 人物活动 腊月初八 从腊八起 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一 正月初五初六 正月十五 正月十九 熬腊八粥、泡腊八蒜 小孩买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿；大人们预备过年的吃穿用度 祭灶王、吃糖 贴春联、大扫除、预备年货 做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 拜年、待客、逛庙会 赏花灯、放花炮、吃元宵 孩子上学，大人照常做事 逛庙会、铺户开张、放鞭炮 这些时间点里，都有哪些风俗？哪些是老舍详细写的？根据表格，用“~~~”画出相关的活动，可以提炼关键词写一写。 详细 详细 详细 详细 详细 作者按照时间顺序介绍老北京人过春节的习俗，写得有详有略，有什么好处？ 详略得当，能突出最具特色的民俗活动，给读者留下深刻的印象。 腊 八 深入地读一读课文第1、2自然段，课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。 熬腊八粥 泡腊八蒜 泡腊八蒜 特点： 色味双美 2 这粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 ……到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 腊八 比喻 食材丰富 制作方法 色泽、味道 选择了最具特色的食品写出了腊八的风俗特点 默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。 找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。 合作探究 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王爷的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有买糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 腊月二十三 除夕 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 家家 到处 都 各色的 灯火通宵 不许间断 日夜不绝 都 除非 必定 哪一家 除了 味道 景象 对联 年画 鞭炮 除夕是北京春节中最重要的部分，这一天意味着辞旧迎新，因此大家格外重视。通过写除夕的热闹突出了整个春节的热闹，也写出了春节在中国人民心中的地位。 除夕 正月初一 真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝