第4课 中古时期的亚洲 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

流动的文明 ——第四课 中古时期的亚洲 课标：通过了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的面貌。 一、流动的伊斯兰文明 神啊！它将是我后代子孙的家园。毫无疑问，它一定会成为世界上最繁荣的城市。 ——阿拔斯王朝第二任哈里发曼苏尔在奠基仪式上的祈祷词 感悟：巴格达城市具有怎样的特点？ 阿拉伯帝国阿拔斯王朝首都巴格达城 探究一：伊斯兰教与统一帝国的关系是什么？ 皇家清真寺 集权之城 贸易之城 神赐之城 曼苏尔金宫 7世纪 穆罕默德创立伊斯兰教 材料1：我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯歌谣 思考1：从材料1到2，分析伊斯兰教对阿拉伯人建立统一帝国的作用？ 622年 迁居麦地那，建立政教合一的政权 伊斯兰教提供了强大的精神力量，为建立统一的阿拉伯帝国奠定了政治基础和组织形式。 伊斯兰教教历的元年 630年 攻入麦加，麦加成为穆斯林城市，伊斯兰教取得统治地位 材料2：信仰真主独一，感谢真主，为主道而奋斗。尔等皆当坚持安拉之绳索，不得离散。——《古兰经》 游牧部落 政教合一的国家 (一）从神赐之城看伊斯兰文明的扩张 1.伊斯兰文明的兴起 7世纪中期起，阿拉伯人向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国。 750年 661年 倭马亚王朝 定都大马士革 阿拔斯王朝（黑衣大食） 定都巴格达 1258年 蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 四大哈里发时期 632年 穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一 选举 世袭（君主制） 2.阿拉伯帝国（632-1258） 1258年 阿拉伯帝国灭亡 16世纪后期奥斯曼帝国成为地跨亚非欧的大帝国，伊斯兰教随之继续扩展。 1299年 突厥人首领奥斯曼建立帝国 定都伊斯坦布尔 1453年 穆罕默德二世攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国 1923年 土耳其共和国成立，奥斯曼帝国灭亡 材料3：用马刀取得的，也只有用马刀才能维持。——奥斯曼土耳其格言 3.奥斯曼帝国（1299-1923） 至此，古代世界地跨亚非欧三洲的大帝国有： 波斯、马其顿、罗马、东罗马、阿拉伯、奥斯曼 笈多帝国 德里苏丹国 4世纪初 印度教确立为国教————— 11世纪 13世纪初 伊斯兰确立为国教 4.笈多帝国（320-500）与德里苏丹国（1206-1526) 部落邦国混战 324BC 孔雀王朝 187BC 73BC 巽加王朝 首次统一 500 （印度古典时代/黄金时代） 四分五裂 材料4：从是以南，名为中国（笈多王朝）…人民殷乐…王治不用刑罔…举国人民，悉不杀生、不饮酒、不食葱蒜。——东晋高僧法显 1526 莫卧儿帝国 笈多帝国政局稳定，经济繁荣；国王直接控制恒河中下游，政令不够统一。 突厥人入侵 探究二：哈里发是神的使者还是世俗王？ （二）从集权之城看伊斯兰帝国的统治 材料5：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 宗教领袖+政治领袖 君权神授，政教合一 思考2：分析阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的政治体系的共性？ ①君主专制，君权神授，中央集权； ②地方采用行省制； ③政教合一，等级森严。 思考3：德里苏丹国在印度的统治会产生什么影响？ 【资料补充】德里苏丹国的统治阶级都是中亚来的伊斯兰教军事封建贵族，占有大量的军事采邑土地“伊克塔”，并依靠中亚外族雇佣军为统治支柱。对印度教封建主及各阶层广大居民采取敌对、歧视、迫害等高压统治政策，强征人头税及强迫改宗伊斯兰教，刺激了印度教各阶层的民族感情和宗教情绪。 宗教矛盾和阶级矛盾都十分尖锐。 （三）从贸易之城看伊斯兰文明对世界经济的影响 材料6：公园、市场、清真寺、公共浴室，还有学校、医院和慈善机构，使这座城市成为“豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿堂之都。——彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》 【学习聚焦】阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色。 探究三：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因？ 巴格达是当时世界上规模最大、贸易发达的城市之一。 【学思之窗】巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——菲利