03 单元学习成果验收（一）（验收范围：第一单元 简易方程）-【培优名卷】2023春五年级数学下册（苏教版）

参考答案与解析度×时间环形跑道一圈的长度”列方程即可。加即可。 算公式即可解得摄氏温度是多少。2.(2)星期日销售量最高，星期二销售量最低。 工；提出的回题合理即可°2属 11.(1)(8.8+x)×7（2)126 四、。(1)32-55交牌数呈下降趋势，中国的金牌数 第一周自我诊断练习=、。A32“÷6=3 -、加上，减去。乘除4.B【解析】可以设最小的一个数是x，则第2吃AI解析13(x+5）=3x+15，比3x+5多了 8.C工解析错+24最质T3=245”是根1)10件，45件【解析】要求甲种饮料和乙 ①②③⑥【解析】含有未知数的等然后根据等量关系列方程x+x+2+x+ 据等量￥表“购进的量量需量-卖掉的苹果质 3.(i)、E2)>（3）=（4）>（5）< 5.C【解析】根据等量关系“爷爷的年龄=小明量=剩下的平果质量”列出的，则8x表示购进量即可；要求8月份的销售量相差多少件， 4.23×2>_(8)= 6.五(2)班的人数五“-班和五(2)班一共有明和爷爷的年龄和”列方程是x+5x+3=75。数×每箱的质量”可知x表示的是每箱的质量。（2）甲种饮料的销售情况呈现上升趋势，乙种 的人数一。______四x=0x=6…x=30-x=2.4-x=6-x=2.1 9.25ig+=2小林的妈妈和小林两人的年龄差=18x=14。x=2-验略五、。x-99=1200=1 （1)2040～(2)元（3)0.2 六、1.设宽是x厘米。 不变，据此即可解 2.1)5x=1054-=652.设它的晒上且面【解析】观察图可知，第一段水平线对应的横坐标即 10.270m…30m_【解析1先求出上午和下午一共a-bn(a+b）5c+8 （3)3.5x÷2=5.6-x=3.22x+40=86-x=23段水平线对应的横坐标即在图书馆借书停留的时 3，设裤子是x元，则上衣是2x元。间，20-80=40(分)。从家到图书馆所用的时间是 60x=300=x-5 11.10-【解析】由题意可知，一只羊的体重五、设+24=64个婴儿出生。2×45=90(元)160-120=40(分)，根据“速度=路程÷时间”解题 密的不是+^4只兔的体重一只狗的体重三2，设一个人每天应摄取x克食盐才有利于人体4.设x小时后两车相遇。即可。____ 3只兔的体重，因此一只羊的体里只狗=10x=65.设平均每千克橘子x元。「-1.能清楚度综合能力评估多少能表示出数 的体重=7+3=10(只)兔的体重。3.设小亮折了x个纸飞机。23x-20x=15.6 二1×6断在式的性质：等式两边同时加上或4.设这个提6的宽为x米，则长为2x米。～【解析】由题意得，设平均每千克橘子x元，根2.条形折线3.8、120 减去同一个数，所得结果仍然是等+2x)×2=480x=质量×单价=第1筐比第2筐少卖的钱数”列5.加上20-6.(1)> 2x=2×80=160 三1.B2.D.3.B4B5不解方程，等式左边 5.设小红原来捐了x元，则小明原来捐了1.2x元。 6.(2)设两人x小时后能够相遇 7.(1)4+6a=22(2)4.2x+3×-0（4)> 加上20.右边同样也加上2 7.B′【解析1利“3.5.得时20.3，然后把x=20.3在人-6.8= 8.β9i□边问样也乘0售质解方程，等式左边1.2x-x=60x=300【解析】由题意得，设两人x小时后能够相解析1利用等式的性质解 【解析1d1疏-量360(无数的几倍是多少用乘速度)×相遇时间=路程和“列方程求解9.1050°【解析】由题意得，设今年小红的年群 10.C_【解析】利用等式的性质解得x=2，A选法计算，则小明的捐款数=小红即可。 循F=_2：D选项解得x=7。故选C解明的捐款数-小红的捐款数=60”列方程1.设x天后，苹果全部上卷含爷的年龄-今年小红的年龄=40^° 四、2.(1）×x=103（2）×-x=6730x×3=60x+120”x=410.第一天比第一天多行驶的路程 ±、+_-_。 1o 。÷1。”26.设我国黑龙江扎龙地区的野生丹顶鹤约有。只。60×4+120=360(千克苹果全部卖完，根据等4V5。出1)上升“（2)201922020”2020-2021 ⌒χ=0.9_x-121=0.2-x=0.2x=5【解析】由题意得，设我国黑龙江扎龙地区的野量关系“每天主出的苹果质量 x=10x=6检验略4At解析1由题意得，根据等量关系“多生热 `3.x+x=70-x=35°4.6x-96数量=1600”列方程求解即可。地区的叠解酸ⅲ中实出的橘子质量加上剩下的橘子数量”判断即可。里 1.11.2_【解析】先根据方程4.6+x=7.5求出x=（1)设第一届参加的女生有x人。 2.设经过x小时后两车相遇。 _【解析1由题意得，