18《牛和鹅》课件-2022-2023学年四年级语文上册（部编版）

牛和鹅 第一课时 课前导入 作者简介 任大霖（1929-1995），浙江萧山人，一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。 代表作品：散文集《山岗上的星》，短篇小说集《蟋蟀》，儿童剧集《水淹春华田》等。 我 会 认 所谓 拳头 捶背 顽皮 吁 对襟 胳膊 wèi quán chuí wán yū jīn bó píng bù píng qī qiā 字词乐园 左右/左中右 结构 谓 捶 襟 膊 欺 怖 拳 瓶 凭 上下/上中下 结构 掐 顽 吁 瓶子 恐怖 任凭 欺负 掐断 mō shèn guì chuí rào 我 会 写 字词乐园 wán bó tuō gài rě 摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 hūn wò shuāi píng qiā 我 会 写 字词乐园 昏 握 摔 凭 掐 这件事能够解决得（de）如此顺利，得（děi）亏得（dé）到了大家的帮助。 得 觉得 得到 dé de 多 音 字 大家都说：牛的眼睛看人，觉得（de）人比牛大，所以牛是怕人的。 字词乐园 得亏 děi 助威： 昏乱： 结实： 痛快： 恐怖： 无缘无故： 词语解释 字词乐园 帮助增加声势。 头脑迷糊，神志不清。 健壮。 舒畅；高兴。 由于生命受到威胁或残害而感到恐惧。 毫无原因，平白无故。 字词乐园 近反义词 无缘无故 平白无故 事出有因 摇摇摆摆 摇摇晃晃 稳稳当当 朗读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。 课堂集中营 牛和鹅 第二课时 “我们”对于牛和鹅，分别是什么态度？ 回忆课文： 课堂集中营 面对鹅，非常惧怕 面对牛，一点儿 也不害怕 课堂集中营 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的不同态度及其原因。对比鲜明，也为下文做了铺垫。 课堂集中营 我们都很相信这句话。 承上启下 既承接上文大家对牛和鹅的认识，又引出下文的叙述。因为大家都这么说，所以我们也认为这个说法毋庸置疑。 课堂集中营 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 三个“敢”写出了我们对牛的态度。 一连串的动词中，能够看出孩子们对牛一点也不害怕，为所欲为。 课堂集中营 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 这段话写我们对鹅的态度，体现出“我们”特别害怕鹅，与前文对牛的态度形成鲜明对比。 课堂集中营 对牛：欺负 对鹅：害怕 对比 拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳它的角、骑牛背 远远地站在安全的地方、绕个大圈 课堂集中营 从文中哪些句子可以看出“我”怕鹅？ 课堂集中营 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去……我吓得脚也软了，更跑不快…… 可以看出我们走路很轻、很慢，可见内心很害怕。 课堂集中营 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 朗读时要读出害怕的心理。 写出了“我”极度的慌乱和恐惧。此时的“我”狼狈不堪。 课堂集中营 从哪些句子能看出鹅的神气？ 课堂集中营 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 这一连串的动作生动形象，可以看出鹅见到“我们”时傲慢神气、目中无人的样子。 课堂集中营 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声，更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。 课堂集中营 它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其