内容正文:
麻 雀
第一课时
课前导入
你觉得它们谁更厉害一些呢?
猎 狗
麻 雀
作者简介
屠格涅夫(1818—1883)
19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作,《猎人笔记》是其成名作。
主要作品:长篇小说《罗亭》《贵族之家》,随笔集《猎人笔记》,叙事诗《地主》等。
我 会 认
嗅觉 无奈 拯救 嘶哑 庞大
xiù nài zhěng sī yǎ páng
字词乐园
左右/左中右
结构
嗅
拯
嘶
庞
哑
半/全包围
结构
奈
上下/上中下
结构
xiù dāi nài cháo chǐ
我 会 写
字词乐园
qū yǎn hù yòu bó
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
掩
护
幼
搏
páng liàng lèng
我 会 写
字词乐园
庞
量
愣
突然,我的猎狗放慢脚步,悄(qiāo)悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
夜深了,四周静悄(qiāo)悄的。
在悄(qiǎo)然无声的医院里,就连打点滴的声音都听得清清楚楚。
悄
静悄悄
悄然无声
qiǎo
qiāo
多 音 字
字词乐园
摇撼:
锋利:
挓挲:
拯救:
词语解释
字词乐园
摇动(树木、建筑物等)。
(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
(手、头发、树枝等)张开;伸开。本课指麻雀的羽毛散乱地竖起。
援助使其脱离危难。
庞大:
安然:
无可奈何:
词语解释
字词乐园
(形容组织或数量)很大。
平安;安全。
没有一点办法,只好这样。
字词乐园
猛烈
强烈
微弱
近反义词
摇撼
摇晃
锋利
锐利
朗读课文,想一想课文写了什么?
课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
课堂集中营
麻 雀
第二课时
说一说文中提到了哪几个动物?
回忆课文:
课堂集中营
猎狗
▲
老麻雀
▲
▲
小麻雀
课堂集中营
我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
从第一自然段中你知道了什么?
时间:打猎回来时。
地点:林荫路上。
课堂集中营
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
说明风很大,交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
起因
课堂集中营
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这是对小麻雀的神态描写,写出了小麻雀面对这突如其来的变故,非常茫然、无助的样子。
经过
课堂集中营
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
从哪里可以看出小麻雀才出生不久?
课堂集中营
猎狗发现了什么猎物?
一只刚出生不久的小麻雀
接下来会发生什么呢?
学习思考:
课堂集中营
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
动作描写
小麻雀处境十分危险
课堂集中营
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
比喻
面对体型庞大的猎狗,老麻雀没有犹豫,果敢、迅猛地落在猎狗面前,表现出它的勇气和胆量。
全身羽毛竖起,说明老麻雀内心很紧张。这句话充分展现了老麻雀无畏地保护幼儿的动人场面。
课堂集中营
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
“掩护”描写的是老麻雀的动作,说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。
课堂集中营
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
突出了老麻雀的紧张,面对凶恶的猎狗,它并没有多少把握能够阻止猎狗伤害小麻雀,但还是尽力用尖叫向猎狗示威。
课堂集中营
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
怎样理解“一种强大的力量”?
课堂集中营
“一种强大的力量”指的就是母爱。麻雀与猎狗之间,力量的悬殊显而易见,但它仍然义无反顾地飞下来,不顾自己的安危要去保护幼儿,这一切都是源于母爱的强大力量。
课堂集中营
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
猎狗为什么会慢慢地向后退?
结 果
猎狗被老麻雀的勇气震慑住了,它没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗。正是因为老麻雀对小麻雀那种强大的爱,吓退了猎狗。
课堂集中营
我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
作者为什么急忙唤回猎狗?
因为作者被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身拯救幼子的精神所感动,于是带着猎狗走开了,至此小麻雀的危险终于解除了。
课堂集中营
本文是按照什