1古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》（课件）部编版语文四年级下册

部编版 小学语文 四年级 下册 古诗词三首 第一课时 1 四时田园杂兴（其二十五） 乡村生活 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 宿新市徐公店 清平乐·村居 2 乡下人家 3 天窗 4 *三月桃花水 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 乡村美景，是一幅幅优美的画卷；田园风光，总是让人流连忘返。让我们一起走进古诗词，感受一下诗词中的田园风光吧。 5 四时田园杂兴（其二十五） 知诗题 xìng 四季 田家， 乡村。 随兴而写的诗。 （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。 知作者 范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。 他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。范成大晚年，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，于1186年，写下了最后的名作《四时田园杂兴》。 齐读古诗， 读通诗句， 读好诗歌节奏。 初读古诗 杂 稀 蜻 蜓 蝶 学写字 zá xī qīng tíng dié 9 诗中描写了哪些景物？用“ ”把它们圈出来吧。 任务一： 麦花：指荞麦花 品读古诗 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 个大饱满，汁多鲜美。 稀稀落落。 大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱笆 借助插图 蝴蝶的一种 借助注释 大意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照 下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻 蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 日长篱落无人过 白天渐渐变长了。 怎样理解“日长”呢？ 初夏 联系生活实际 联系上下文的景物特征 初夏白天变长 日长篱落无人过 怎样理解“无人过”呢？ 初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。 侧面反映农事繁忙 （ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花 （ ）的篱落 （ ）的蜻蜓蛱蝶 四时田园杂兴（其二十五） 宋·范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 16 （ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花 （ ）的篱落 （ ）的蜻蜓蛱蝶 金黄 肥大 雪白 稀疏 无人过 飞舞 四时田园杂兴（其二十五） 宋·范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 17 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 任务二：小组合作 抓住关键词，多角度展开想象。 如：看到的、听到的、想到的...... 如：初夏的白天变得越来越长，篱笆的周围没有看见 一个人，可能是村里的人都去田间忙碌了。蜻蜓和蝴蝶在 花丛中快乐地飞舞着。 一天，诗人悠闲地走在 乡间。走过一片果园的时候…… 不远处的田野里…… 来到村口…… 任务三: 串联画面，说说诗境 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。 巧背诵 四时田园杂兴（其二十五） 宋·范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这首诗用 、 、 、 ，描绘了初夏乡村的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了作者对乡村美景的 之情。 梅子黄 喜爱 菜花稀 杏子肥 麦花白 主题概括 静态美 四时田园杂兴（其二十五） 以动衬静 结构梳理 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 拓展延伸 四时田园杂兴（其一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，     也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其十二） [宋]范成大 柳花深巷午鸡声， 桑叶尖新绿未成。 坐睡觉来无一事， 满窗晴日看蚕生。 1.有感情地朗读《四时田园杂兴（其二十五）》并背诵。 2.默写《四时田园杂兴（其二十五）》 3.预习《宿新市徐公店》并有感情地朗读。 课后作业：