第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

世界历史是历史学的一门重要学科，是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史。它研究和阐明人类历史的演变，从中揭示历史发展的规律和趋向，研究的是人类历史自孤立、分散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。 世界古代史 世界近代史 世界现代史 15世纪末地理大发现至20世纪初帝国主义形成 自远古有人类以来至公元15世纪末 20世纪初至今 大家今天早餐吃了啥？你们知道这些食材最先起源于哪里吗？食物对于我们人类文明有着怎样影响呢？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国 爱琴海文明 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 文明产生的标志？ 阶级的产生 国家的形成 文字的出现 “当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字......社会成员被划分成了阶级或等级......出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。” 4 基础梳理 一、人类文明的产生 思考：与教材P3页主要古代文明示意图对比可以得出什么结论？ 农业产生是文明产生的重要前提 世界三大农业发源地： 西亚——大麦小麦 东亚中国——水稻和粟 中南美洲——玉米番薯 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一、人类文明的产生 基础梳理 活动一：依据视频结合教材第一子目，画出人类文明发展思维图。 点拨：在长期的采集和渔猎过程中,人类掌握了某些动植物的生长规律,学会了选择、驯化野生动植物。在中国的上古传说中神农氏是农业的发明者，从史料研究角度来说，上古传说中将人类长期采集渔猎过程中长期形成的经验归结到某个神话人物身上，有一定史料价值。 【拓展补充】早期人类历史发展上的社会分工 1、第一次分工 原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离。原始人类征服自然的能力有了提高，促进了劳动生产率的增长，引起了部落间的产品交换，为私有制的产生创造了物质前提。 2、第二次分工 第二次社会大分工是手工业和农业的分工，发生于原始社会末期。这次社会大分工促地了劳动生产率的进一步提高，促使私有制的形成。 3、第三次分工 奴隶社会初期出现的专门经营商品买卖的商人。它促进了奴隶制的巩固和发展，开始积累了商业资本，脑力劳动开始从体力劳动中分离出来。 8 恩格斯说：“随着新的分工，社会又有了新的阶级划分。各个家庭首长之间的财产差别炸毁了各地仍然保守着的旧的共产制家庭公社，同时也炸毁了在各种公社范围内进行的共同耕作制。”据此可知 A．耕作方式深受家庭影响 B．家庭劳动必然产生国家 C．贫富分化导致阶级分化 D．社会分工促进经济发展 即学即练 【答案】C 【解析】 根据材料可知，阶级的分化源于财产的差异，而财产的差异又导致了共产制家庭公社的解体，C项正确；材料表明财产的差异导致了一系列的变化，A项错误；“家庭劳动必然产生国家”与材料内容不符，B项错误；材料侧重于阐明财产差异导致阶级分化，而非强调社会分工促进经济发展，D项错误。 9 基础梳理 二、古代文明的多元特点 古希腊文明 古埃及文明 古印度文明 古巴比伦文明 古中国文明 思考：早期文明的地理分布有何共同点？这说明了什么？ 20° 40° 温带 气候适宜 物产丰富 河流（海洋） 提供水源 交通便利 基本位于北纬40°到北纬20°之间，中纬度北温带，大多临近大河或者海洋 说明人类早期文明的产生与自然地理环境相关（适宜发展农耕经济）。 人类早期各个文明都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。 适宜的自然环境是文明产生的客观条件 12 基础梳理 二、古代文明的多元特点 活动二：阅读课文第二个子目，小组合作完成下列表格 文明代表 文明区域 管理体制 文明成就 古巴比伦 古埃及 古印度 中国 古希腊 西亚 （两河流域） 君主专制 东非 （尼罗河流域） 象形文字、金字塔、太阳历、莎草纸 南亚（印度河、恒河流域） 种姓制度 欧洲（爱琴海、巴尔干南部） 佛教、阿拉伯数字、 《摩诃婆罗门》、《罗摩衍那》 大 河 文 明 海洋 文明 政治、哲学、“历史” 文明的特征： 法老至上 东亚（黄河、长江流域） 君主制度 青铜器、甲骨文、夏历 城邦政治 君 主 专 制 民主政治