4.小公鸡和小鸭子（课件）-部编版语文一年级下册

部编版人教版·一年级下册语文 5 小公鸡和小鸭子 1 一块儿 捉虫子 急得直哭 他们 河边 说话 不行 淹死 不信 跟着 偷偷地 也许 忽然 听见 身边 喊救命 哥哥 读准字音 自由读课文回顾课文内容 想一想，书中用的“一块儿”还可以怎么说？ 1 小公鸡 和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿：一起、一同。 一边看图一边读第2自然段，思考以下问题。 1.小公鸡和小鸭子来到什么地方？2.他们一块儿做什么？怎么样？ 吃得很欢 急得直哭 嘴巴尖尖的 嘴巴扁扁的 脚趾分开 脚趾有蹼相连 跑得快 容易捉虫 捉虫不容易 跑不快 结合图片，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？（观察嘴和脚） 小公鸡捉虫子给小鸭子吃，想象小鸭子会说些什么呢？ 这是一只（ ）的小公鸡。 有爱心、关心他人 读第3自然段，思考下面问题： （1）小公鸡和小鸭子又来到哪里？ （2）小鸭子对小公鸡说了什么话？ (3)小公鸡听小鸭子的劝告了吗？ 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 对比这两个句子，有什么发现？ “偷偷地”直白地表现了人物的心情。 小公鸡没有听小鸭子的劝告下水了，结果怎么样？小鸭子是怎样做的？从哪个词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？ 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小鸭子游到小公鸡身边。 这个词语的增加有什么作用？ 使句子更加生动形象，更好地表现了人物的心情。 为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？ 鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。 小鸭子捉鱼给小公鸡吃，当小公鸡遇到危险时，小鸭子又赶快去救。你觉得这是一只怎样的小鸭子？ 这是一只（ ）的小鸭子。 14 小鸭子上岸后对小公鸡说了什么？小鸭子又会怎么回答呢？ 小公鸡说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子说：“__________。” 读了这个故事，你懂得了什么？ ①小公鸡和小鸭子的不同习性； ②我们要像他们一样互相帮助，团结友爱。 小组合作表演这个故事 在生活中，当你遇到困难时，别人是怎样帮助你的？你帮助过别人吗？怎么帮助的？ 课后作业 1．讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2．读一读。分角色朗读课文。 我能捉虫 我会游泳 我捉虫给你吃 我救你上岸 互帮互助 团结友爱 $