内容正文:
命题点7直角三角形的性质与判定(必考)
2022版课标要求」
1.理解直角三角形的概念,探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余,直角三角
形斜边上的中线等于斜边的一半.掌握有两个角互余的三角形是直角三角形;
2.探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题.
⊙要点归纳
1.直角三角形的性质与判定
概念
有一个角是90°的三角形叫作直角三角形
(1)直角三角形两锐角之和等于
,如图,∠A+∠B=
(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的
,如图,CD是斜边
上的中线,CD=
AB;
(3)30°角所对的直角边等于斜边的
,如图,若∠A=30°,则BC=
性质
AB;
(4)勾股定理:如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么
(5)在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角
边所对的锐角等于
,如图,若BC=B,则∠A
(1)有一个角是90°的三角形是直角三角形(定义);
(2)有两个角
的三角形是直角三角形;
判定
(3)勾股定理的逆定理:如果三角形的三边a,b,c满足a2+b2=c2,那
么这个三角形是直角三角形;
(4)某边上的中线等于该边的一半的三角形是直角三角形(需证明)
面积计
算公式
Db三h,其中a,b为两直角边长,c为针边长,b为斜边上的高
S=
2.等腰直角三角形的性质与判定
(1)两条直角边
性
(2)两个锐角
,均为
质
(3)斜边上的高把它分成两个小的等腰直角三角形;
(4)一条直角边与斜边长的比为
(1)有一个角是90°的等腰三角形是等腰直角三角形;
判(2)有两个角均为
的三角形是等腰直角三角形;
定(3)一个直角三角形的三条边长的比是
这个三角形是等
腰直角三角形
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一战成名·云南数学
3.含30°角的直角三角形
(1)性质
图形
性质
(1)两个锐角的度数分别为30°,
(2)30°角所对的直角边等于斜边的
;(反过来,若在一个直角
三角形中,一个锐角所对的直角边等于斜边的一半,那么这个锐角
的度数为)
30
(3)斜边中线将其分为一个
三角形和一个底角为30°的等腰
三角形.如图,CD为斜边上的中线,△BCD是
(4)三条边长的比(从小到大)为
(2)4种特殊的三角形辅助线作法
309
45
130
30105为
人60°i
457
5309
307
简记:有特殊角30°,45°,60°,作垂线,构造直角三角形.
4.(1)赵爽弦图
如图1,:大正方形的边长为c,.大正方形的面积为c2.又:大正方形的面积=4×。
(a-b)2=a2+b2.a2+b2=c2.
(2)勾股定理的拓展应用:若直角三角形的三边分别记为α,b,c,分别以三条边为边向外作等边三角
形、正方形、半圆(如图2),则有S+S2S.(填“<”“>”或“=”)人教八下22思考探究】
图1
图2
5.利用直角三角形进行证明或计算时,除了运用上面性质,还应掌握以下内容:
(1)已知直角三角形的三边求斜边上的高时,用等面积法求解;
(2)已知直角三角形两边长求第三边时,若没有明确直角边和斜边,要分情况讨论,
例【分类讨论】直角三角形的两边长是3和4,第三边长是
○随堂练习
1.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D是△ABC边上一点.
(1)如图①,点D在BC上,BD=AD=2CD,则∠CAD=
°,∠B=
,BC=
AC;
(2)如图②,点D是AB的中点,若∠ABC=20°,则∠ACD的度数为
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一战成名·云南数学
若AC=3,BC=4,则CD=;
(3)如图③,点D在AB上,CD⊥AB于点D,若∠A=30°,BD=2,则AB的长为
图①
图②
图③
第1题图
第2题图
2.在如图的网格中,每个小正方形的边长为1,A,B,C三点均在正方形格点上,若AD是△ABC的
高,则AD的长为
3.【分类讨论】在Rt△ABC中,∠A,∠B,∠C所对的边分别为a,b,c,a:b=2:3,c=√65,则a=
命题点8全等三角形的性质与判定(必考)
2022版课标要求」
1.理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角;
2.掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等;
3.掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;
4.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等;
5.证明定理:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等;
6.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理
。要点归纳
1.概念:能
的两个三角形叫作全等三角形.
2.性质
(1)全等三角形的对应边
,对应角
(2)全等三角形的周长
,面积
(3)全等三角形对应的中线、高线、角平分线和中位线都
3.判定
己知
三边对
两边及其夹
两角及其夹
两角及其中一角
直角三角形中斜边和