第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件（共12张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

十一月四日风雨大作(其二) 陆游 复习目标: 1.有感情地诵读及背诵诗歌; 2.理解重点词义,品读鉴赏,把握诗歌内涵; 3.细心品味脍炙人口的千古名句,感受陆游热烈的爱国情怀。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 lán jiāng shù 僵卧/孤村/不/自哀, 尚思/为国/戍/轮台。 译文: 我僵硬地躺在孤寂的村庄里,却不为自己感到悲哀, 还想着要为国家守卫边关。 躺卧不起,形容老病 守卫边关 圈出两个最能代表诗人此时处境的字 诗人此时的心境如何? “不自哀”、“尚思为国戍轮台” 身闲, 志不闲。 僵 孤 表现了诗人的年迈、虚弱。 表现了诗人的孤寂、与世隔绝。 对比 夜阑/卧听/风/吹雨, 铁马/冰河/入梦/来。 译文: 长夜将尽,我躺在床上听风吹雨打的声音。 迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马,跨过冰封的河流出征北方疆场。 夜将尽 披着铁甲的战马 这两句诗中的关键字是什么? 后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上。 “风吹雨”的声音像是战场的喧嚣,引出了下一句,既把现实和梦境自然而巧妙地结合起来,也照应了诗题。 “铁马冰河”的梦境,使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略者,反对屈辱求和,触怒南宋王朝的投降派,这时已被罢官在家乡闲住多年,而且不得过问政治,甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68岁,但他的报国壮志并没有衰退,从这首诗中可以明显看出这点。 报效祖国——陆游一生的夙愿 十几岁:儿时祝身愿事主,谈笑可使中原清。 二十岁:上马击狂胡,下马草军书。 三十岁:平生万里心,执戈王前驱。 四十岁:逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。 五十岁:一身报国有万死,双鬓向人无再青。 临死前: 《示儿》 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 “风雨”仅是眼前所见吗? 既是眼前现实情景的描绘, 又像诗人飘摇动荡的一生, 又象征了南宋王朝命运岌岌可危。 眼前的风雨, 人生的风雨, 国家的风雨。 牛刀小试 《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (1)解释加点词语的意思。(4分) 僵卧: 戍轮台: 夜阑: 铁马: (2)“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表现了诗人什么样的思想情感?请简析。(3分) 躺卧不起 守卫边关 夜将尽 披着铁甲的战马 夜深了,睡在床上听着风雨的声音,梦见自己骑着战马跨过冰封的河流出征疆场(句意1分),表现了诗人渴望战场杀敌,为收复失地统一祖国而献身的强烈愿望(“渴望杀敌”1分,“献身”1分,意思相近即可) 真题链接 1.对本诗品析有误的一项是 ( ) A.诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C.全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。 D.“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 2.本诗表达了作者什么愿望? D 一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度,已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上,而是“尚思为国戍轮台”,犹有“老骥伏枥,志在千里”的气概。 表达了作者要为收复失地、报效祖国的强烈愿望。 $