2023届江苏省南京市六校高三元月联合调研作文“常态化”导写及范文

2023届南京市六校高三元月联合调研作文“常态化”导写及范文 【原题呈现】 【】（题目有改动） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 疫情三年，我们努力把戴口罩、勤洗手等行为养成习惯，将做核酸，不出门的生活“常态化”，而原本自由无拘束的生活状态反而是“非常态化”；今天，我们欢呼不必做核酸，能自由出门又成为了生活的“常态化”，疫情下的生活转眼又成为“非常态化”…… 对于“常态”“非常态”，生活有，人生有，国家民族有，社会历史都有过这样的时刻。 对于“常态化”你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【审题指导】 这是一道引语式的材料作文。 常态化代表了生活的一种状态，可能是一个人的一个状态，也可能是一个社会群体，甚至是全人类的一个状态，常态化，可以了解到是自然规律下，人类形成了一种本质性的行为，这种本质性的行为经过时间的衍生，成为大家约定俗成的一件事情，所以逐渐就形成了常态化。常态化也是正常的状态，代表了普通人的认知，就是绝大多数人认为，一个人一个群体，整体去做这件事的时候，这件事是正常的，而且认为不存在任何疑问，所以这种产生疑问，而被大多数人认可的事情，是常态化的事情。 常态化往往代表了一种状态和生活的规律和情绪，想到一个人到群体，这是日常中的每一件小事，都在被常态化笼罩，生活的状态有很多，但常态化是最基本的状态。 “非常态”是“极端的临界状态，而不是规范状态”，在一定时期一定地域一定文化条件下，事物的一种或者多种不被人们接受的状态。 理解“常态”的意思是正常的状态。虽然是常态，但是要写出在常态中的“不寻常”，即情感转变、心智成长等，强调“常态”对我的影响与改变。 材料结合我们的生活实际，关注疫情对我们生活常态的影响：原本的生活状态，因疫情成为“非常态”，而做核酸不出门等成为新的“常态”；疫情结束(或因政策变化)，生活的“常态化”又随之变化。简言之，材料强调的是“变化”一词，生活中、人生命运、社会历史等都遇有自己常与非常的变化。 由此，从人生(生活)的角度立意举例:可以是关于：1.对人生（生活）的看法“人生不是一条平直线”(人生不是不变的常态)2.面对生活中常与非常的态度“常态时稳泛沧浪空阔，非常时柳暗花明寻一村”(心有热爱与希望)3.看待处世环境与自身的关系“不以常态喜，不因非常忧”“久‘常’而不厌，处非常也不惊”(保持自我内心的宁静处变不惊). 【优秀范文】 1.面对常态与不常态 如水的光照在作文题目上，问我何为常态。我不由得想起每天都在陪伴着我的晨光、月光和灯光。是他们这些习以为常的老朋友，见证了我由彷徨到充满希望、直面挑战的点点滴滴。 ①（得分点：由考场见题触发联想，代入感强；“晨光、月光、灯光”见证我常态中的成长，点明中心。） 刚上高三时，我对节奏紧张而的学习生活茫然无措，眼睁睁地看着钟表指针像鞭子一样驱动着时间，令“白驹过隙”成为现实。为了利用好仅有的时间，我每天早上都会挤出一点时间背两句诗，充实自己。“小园香径独徘徊”让我找到心中烦闷、茫然时的同道中人；“蓬舟吹取三山去”让我离开五云之上的“楼阁玲珑”，向无边海洋前进；“风景这边独好”让我醒悟为何紧张的学习生活也是一种别样体验。当朱红的阳光从楼边出现，为我送上黑夜中第一丝温暖，我便会对新的一天充满祈盼。渐渐地，我开始享受这紧张生活，习以为常了。 ②（得分点：妙用古诗词，恰到好处的展现从烦闷到奋进再到醒悟的心路历程；也增添了文章的“书卷气”。） 疫情后我胳膊无力，腿脚酸软，面对体育评分标准只觉晕头转向、泪水潸潸。在老师的建议下，我决心改变自己，每天练习跑步。晚自习后的校园如湖面般平静，只有月儿才能逗起一丝波澜，引起一点涟漪。月光指引我前进的方向，如母亲的手抚去点点汗珠与种种烦恼。她让我无力的四肢一步步向前迈去，似乎帮我把前方石子都踢开了似的。在她的帮助下，我不再面对体育考核束手无措、彷徨无奈，而是充满了活力与信心迎接挑战。我似乎已经习惯每天向远方前进了。 ③（得分点：生动的比喻、拟人，将月下苦练的场景描摹的唯美动人。） 深夜，星儿已然安静酣眠，而我仍然奋笔疾书。起初，我对高三学新知、看旧知的模式十分不适应，几次想要在梦中与星星相会。此时唯一还在陪伴着我的灯光便会出现。它伛偻着身姿，如星星般闪烁，似乎想吐出疑问：我还在坚持，你怎能放弃？于是我又钻入茫茫书海之中了。慢慢地，我也适应了高三新模式，在灯光的浸泡下，击败了一个又一个敌人。 流云在天边，行装在眼前。高三道路仍漫长，我却不再彷徨。我知道，晨光、月光与灯光也知道，只有以“享受挑战、满怀信心地迎接挑战，并主动出击”为常态，才能战胜困难。 ④（得分点：首尾呼应，点明中心。） 决定我们成为什么样的人的不是环境，而是我们自己的