全册（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

湘美版二年级美术下册教案（综合版） 1、  大脚丫 教学目标： 1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性 学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。 教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。 导学过程： 一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）： 1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。 2. 形状特征——对称 （1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ （2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ （3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：  1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？ 2、如何快速地制作出一双鞋垫？ 生：用复印纸、用鞋垫比着画…… 请学生上台完成示范。 （1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上； （2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。 3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。 三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）： 1、还少了什么？ 生：颜色、花纹、图案。 2、学生观察鞋垫实物，思考： 什么材质？——布、线 有什么花纹？——花、叶子…… 3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等， 4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称） 5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 6. 师示范：给鞋垫加花纹 （1） 画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4） 左右脚注意对称 四、课堂实践（22分钟）： 1、剪鞋垫，师示范提示： （1）留下1cm的白边 （2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。 2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）  3、学生添花纹，师指导。 （1） 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？ 学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。 （2）注意底色课图案的对比，以及适当留白 4. 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。 五、教师反馈，作业展评（5分钟）： 1、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 2、收拾整理。                               2、 剪刀添画 一、教材分析 儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘束学生的思维，当然教师也要积极的引导学生创作出有创意的作品。 二、教学目标 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 四、教学难点：使内容和环境尽量可能统一。 五、教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔…… 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼。草帽成了天与地，剪刀模样更新奇。 （二）课内探究 1、看一看： （1）出示课前收集的添画图片。（2）赏析添画图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 2、想一想： （1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？ （2）赏析书中作品，说一说创作方法。 （3）说一说添画时应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 3 、添一添： （1）提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 （2）学生创作，教师辅导。 教学意图：通过