3.2青春有格 课件+教案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

青春飞扬 青春有格 青 春 有 格 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 道之以德， 齐之以礼， 有耻且格。 田字格 规范和引导 规格或方式 道德与外在 行为的统一 规矩 青春飞扬 青春有格 行己有耻 坚守青春的底线 1 止于至善 提升自己的品格 2 青春飞扬 青春有格 行己有耻 坚守青春的底线 1 行己有耻守住青春的底线 01 什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻守住青春的底线 01 高铁霸座 治安管理法 高价口罩 销售假口罩 刑法 结合这两则案例，说说你对他们行为的评价，并给我们如何做到“行己有耻” 有哪些启示？ 行己有耻守住青春的底线 01 怎样做到“行己有耻” ？ 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻守住青春的底线 01 我不要 我想要 自我监控 如何增强自控力？ 青春飞扬 青春有格 止于至善 提升自己的品格 2 止于至善提升青春的格调 02 什么是“止于至善” ？ 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 A B 止于至善提升青春的格调 02 495元 207箱 800份 5000只 止于至善提升青春的格调 02 道德与法律底线 积累 止于至善 没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人 止于至善提升青春的格调 02 道德与法律底线 积累 榜样 自省 慎独 止于至善 止于至善提升青春的格调 02 如何追求“止于至善”？ 1、善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 2、要求养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。 3、每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 止于至善提升青春的格调 02 道德与法律底线 积累 榜样 自省 慎独 修身 成长 止于至善 不负韶华不负心 不负青春不负梦 遇见更好的自己 课堂小结 行己有耻 要求 含义： 青春有格 止于至善 要求 含义： 自己认为可耻的就不去做 ①有知耻心 ②树立底线意识 ③增强自控力 是人的一种精神境界，人一生的追求 ①点滴小事做起 ②向榜样学习 ③自省和慎独 当堂训练 1. “感动中国”人物一次又一次使我们心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于(　　) ①激发我们对人生道路和人生理想的思考　 ②给予我们自我完善的力量　 ③学习榜样、汲取力量，提高公民思想道德素养 ④杜绝社会上的不正之风 ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 圈出关键词 排除法 当堂训练 2.对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是（    ） A. 行己有耻，树立底线意识                                     B. 意志薄弱，不能战胜自我 C. 止于至善，检视自身的不足   D. 敢于说“不”，具有批判精神                                廉 礼 A 当堂训练 （1）右边这幅漫画反映了什么问题？ （2）请你从“行己有耻”的角度，劝劝他们。 反映了现在的青少年沉迷手机，虚度青春，浪费光阴。 ①需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②要树立底线意识，违反道德和法律的事情不做 ③要磨砺意志，抵制不良诱惑，增强自控力 3.读右边漫画，回答下列问题。 Lavf58.28.100 $ 青春有格教学设计 1、 【核心素养】 1.政治认同：自觉履行责任，明白个人与国家的关系，增强对国家的认同感。 2.道德修养：珍惜青春，善待青春，树立“行己有耻”的观念，追求“止于至善”的人生境界。 3.健全人格：重视修身、养成自我省察的习惯，做到慎独。完善自身的人格与修养。 4.法治观念：认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治观念。 5.责任意识：体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。 二、【重点难点】 1、重点：自觉修身，追求“止于至善”的人生境界。 2、难点： 树立“行己有耻”的观念，并且自觉践行。 四、【教学过程】 青春的我们，总会充满奔放的热情，如夏日的牡丹怒放；总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅；总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲；总会充满好奇心，如春日百花争妍。那我们该怎么度过青春呢？青春该奔向何方呢？ 就让我们一起走进今天的学习——青春有格。 初看题目，同学们是不是有点困惑，青春有格？什么意思？不急不急，跟随老师一起看看吧。 这个还记得吗？对了，就是我们小时候练字时用到的田字格，那为什么